中小学人教版语文《故乡》PPT优质教学课件.pptxVIP

故乡;;(一)文段中加着重号de字“藉”在句中de正确读音是(B);二.下列句子中加着重号de词语使用不正确de一项是(D);三.下列对句子中所用修辞手法de判断,不正确de一项是(B);四.下列说法有误de一项是(B);二、课外提升

五.请根据示例完成小说人物档案卡片.;;六.学习了《故乡》一课,你所在de班级准备开展“展现魅力河北”综合

性学习活动,请你参加并完成以下任务.

(一)【寻访家乡名人】请从下面备选de河

北历史名人中选一位,简要介绍.

郭守敬廉颇蔺相如赵佗赵子龙;(二)【遍数家乡特产】请选择你家乡de一种特产,为其拟写一则宣传

语.(不超过二零字);;(二)“希望是本无所谓有,无所谓无de.这正如地上de路；其实地上本

没有路,走de人多了,也便成了路.”请说说这句话de含义.;八.这篇小说写故乡,主要是写故乡de变化.结合全文,梳理杨二嫂de变

化,并分析作者着意描写杨二嫂变化de意图.;九.借助闰土与“我”对话时de省略号,分析闰土这一人物形象.

“非常难.第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太

平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏.种出东西来,挑去

卖,总要捐几回钱,折了本；不去卖,又只能烂掉……”;一零.文中“老爷！……”独立成段有何作用?;一一.【教材第三题改编】人物总是在环境中活动de,典型de人物在典型

de环境中形成；人物不能脱离环境,人物活动受环境de制约,环境为人

物提供了展示性格de舞台.我们读小说一定要了解小说中所叙故事de环

境和背景.请从环境描写de角度分析课文第一二段de作用.;一课一得

环境描写de作用:①表现地域风光或交代故事发生de时间、地点及

人物活动de空间；②渲染环境氛围；③烘托人物心情,表现人物性格；

④为推动情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑤推动情节发展；⑥暗示社会环

境,深化作品主题.;二、课外提升

阅读下文,回答问题.(一六分)

老柿树

陈敏

①外爷家de院落前,长着一棵三人合抱粗de老柿树,高十丈余,树

身硕大,傲立挺拔,遮住了一片天.没人知道他de年龄,据我外爷说,

从他记事起,它就那么高,那么大.;②我de童年在外婆家度过,老柿树是我儿时de伙伴,柿树叶子圆润

油亮,层层叠叠,像一把巨大de油纸伞,遮住了半个院子.我们坐在树

荫下编织草帽、剥土豆,躲在树后吓唬暮归de大人小孩.古树给我们带

来无限快乐de同时,也带来过不少de麻烦.于是,我外爷总说它像一个

淘气de孩子,让人既爱怜又烦恼.;③单说这爱吧,从夏到秋,柿树便给每一个行走在树下de人带来欢

乐.仅那些从树上落下来de红艳艳de灰包蛋柿子就解了不少人de饥渴.

④老柿树从不歇枝,年年枝繁叶茂.秋季柿子成熟时,外爷就慷慨

地唤来左邻右舍,让他们随便摘,随便拿.生活在大树周围de邻家都得

了树de恩惠,门前房后挂着一串串红红de柿饼、柿皮、柿轱辘,而我外

爷则在最后才收拾残局,将那些碰烂了de没人要de柿子统统压进一口大

瓮,开始预备酿制春节de“年酒”.柿子酿出de酒浓郁、醇香,是逢年

过节招待贵客de“家宴陈酿”.;⑤但它同时又是一棵烦恼树.老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢

外,也招来了猫头鹰.我外爷经常在冬夜里,披衣下床,扛着竹竿出

门,驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖de猫头鹰.老柿树因此也披上了一

层神秘de外衣.说谁在夜间从树下过,朝树根浇了一泡尿,结果闹了一

夜肚子；谁将坠落在树下de鸟窝捡回家煨了炕,没过几天房子便着了

火.更为不幸de是有一回,一个男孩上树摘柿子,惹怒了隐藏在枝叶间

de一个马蜂窝,被蜂蜇得坠下了树,摔得不轻.他刁蛮de爹带着人马、

锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树.一村人都来看热闹,我外爷搂着树身说:要砍就把我也砍了吧！记忆中,那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午,我外爷外婆给那个小孩送了半年de饭.;⑥不过,也有不少美好de传说:情窦初开de男女碰巧在树下相遇,

他们de爱情便能生根发芽,修成正果；花开时节,从树下经过de准妈妈

被柿花击中了头,定会生出个漂亮de女娃娃,被落下de柿子击中,一定

能生个男娃……;⑧树木不老,人易老,人亦变.家乡在外爷外婆去世后一夜巨变.

村里有劳动能力de人全都外出或打工或安家,只有为数不多de老人留了

下来和古树一起见证着世间de沧桑.老树上de柿子也不再为人稀罕,一

到秋天,成熟de柿子随着落叶铺满泥泞de小路,树下一片狼藉.

⑨外爷de家也换了主人.新主人是我de一个远房舅舅,他对老树还

一无所知,一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光de老树.他给树列出

了五大罪状,