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一年级教案识字3(苏教版)

教学目标：

1.学会本课9个生字，绿线内的1个字只识不写。相识3个偏旁。

2.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的爱好。

3.有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。

教学打算：

多媒体课件“文中汉字演化过程、山水图、儿童作画图、儿歌”；录象“祖国好河山画面”；每学习小组一张铅画纸、轻音乐磁带、词语卡片、生字卡片、田字格。

一、运用媒体，在情境中感知

过渡：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。他们看到了很多很多的东西，遇到了许很多多的事情。请小挚友看大屏幕。

1.播放轻音乐，创建一种氛围，运用多媒体演示“实物—古文字—今文字”的演化过程。（屏幕出现“船”的实物图，接着屏幕依次出现“竹子、石头、泉水、河川、燕子”的实物图，引导学生相识）

1.师述：由于劳动和生活的须要，他们要把看到的东西，遇到的事情登记来，可是那时候还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是富有才智的，他们想出了一个好方法，他们望见“船”就把“船”画下来。（屏幕上以动画形式依次出现由实物图变成象形字的过程）这就是我们的祖先用画图的方法创建除了的象形字，这是最早的一种造字方法。为了便于书写，后来，人们就在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。（品古上依次出现现代汉字“舟、竹、石、泉、川、燕”，让学生读一读，认一认，初步感知字音、字形）（指大屏幕）这就是我们今日要学习的《识字3》