2024连云港职业技术学院招聘笔试真题及完整答案详解1套.docxVIP

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2024连云港职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、某水果店对本市市场监管部门和市综合执法局联合执法作出的处罚决定不服,其复议机关是()。

A.市市场监管部

B.市综合执法局

C.市人民政府

D.省人民政府

【答案】:C

【解析】本题考查行政复议机关的确定。根据《行政复议法》相关规定,对两个或者两个以上行政机关以共同的名义作出的具体行政行为不服的,向其共同上一级行政机关申请行政复议。题干中水果店是对本市市场监管部门和市综合执法局联合执法行为作出的处罚决定不服,本市市场监管部门和市综合执法局的共同上一级行政机关是市人民政府,所以该水果店应向市人民政府申请行政复议。市市场监管部门只是作出处罚决定的其中一个机关,并非联合执法机关的共同上一级行政机关;市综合执法局同样是作出处罚决定的机关之一,也不是共同上一级行政机关;省人民政府并非本市市场监管部门和市综合执法局的直接共同上一级行政机关。综上,复议机关是市人民政府。

2、实现“为人民服务、树立行业新风”这一目标的职业道德评价主要有什么作用()。

A.教育作用

B.调节作用

C.维护和规范作用

D.指引作用

【答案】:C

【解析】职业道德评价具有教育、调节、维护和规范、指引等作用。教育作用主要是通过对符合职业道德行为的赞扬和不符合职业道德行为的批评,使人们明确善恶美丑,从而起到教育作用。调节作用是指在职业活动中通过评价来调节从业人员的行为,协调从业人员与服务对象、从业人员之间、职业与职业之间的关系。维护和规范作用是指通过职业道德评价,维护职业活动的正常秩序,规范职业行为,使职业活动符合社会道德的要求。指引作用是指职业道德评价能够为从业人员提供行为的方向和标准,引导他们朝着正确的目标努力。实现“为人民服务、树立行业新风”这一目标,重点在于通过职业道德评价来维护职业活动的正常秩序,规范从业人员的行为,使整个行业的行为符合为人民服务的宗旨和树立行业新风的要求,所以主要作用是维护和规范作用。

3、专利权是知识产权的重要组成部分。下列关于我国专利权制度的说法,错误的是()。

A.专利权的客体主要包括发明、实用新型和外观设计

B.科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断及治疗方法受专利权法的保护

C.主要利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造为职务发明创造,申请专利的权利属于该单位

D.在国家出现紧急状态或者非常情况时,或者为了公共利益的目的,国务院专利行政部门可以给予实施发明专利或者实用新型专利的强制许可

【答案】:B

【解析】该题关于我国专利权制度说法错误的判断解析如下:专利权的客体主要包括发明、实用新型和外观设计,此表述正确。在我国专利法体系里,这三种类型是专利权保护的主要对象,发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案;实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案;外观设计是指对产品的整体或者局部的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断及治疗方法不受专利权法的保护,而不是受保护。科学发现是对自然界中客观存在的现象、变化过程及其特性和规律的揭示,它不属于发明创造,不能被授予专利权;智力活动的规则和方法是指导人们进行思维、表述、判断和记忆的规则和方法,不具备技术特征,也不能授予专利;疾病的诊断和治疗方法是以有生命的人体或者动物体为直接实施对象,进行识别、确定或消除病因、病灶的过程,出于人道主义和社会伦理等方面的考虑,这类方法不能被授予专利权。主要利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造为职务发明创造,申请专利的权利属于该单位,该表述无误。职务发明创造体现了单位在人力、物力、财力等方面的投入和支持,从权利义务对等的角度出发,申请专利的权利赋予单位,以保障单位对发明创造的合理权益。在国家出现紧急状态或者非常情况时,或者为了公共利益的目的,国务院专利行政部门可以给予实施发明专利或者实用新型专利的强制许可,此说法正确。这是专利法为了平衡专利权人的利益和社会公共利益而设置的制度,确保在特定情况下专利技术能够为公共利益服务,例如在发生重大疫情时,为了尽快生产抗疫药品,可以对相关专利实施强制许可。

4、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间,全国开展了史无前例的线上教学活动,各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制,各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明()。

A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性

B.疫情是教育信息化的根本原因

C.人们可以根据事物的固有的联系,建立事物新的具体联系

D.内部联系是事物变化发展的条件

【答案】:C

【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区

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