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会跳舞的盐小班教案7篇

教案的内容和结构直接反映了教师的教学思维，显示出其对知识传递的深刻理解，在教案中，教师可以使用多媒体工具来丰富教学内容，以下是本店铺精心为您推荐的会跳舞的盐小班教案7篇，供大家参考。

会跳舞的盐小班教案篇1

活动目标

1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。

2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。

活动重点

引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。

活动难点

幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。

活动准备

物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。

精神准备：师幼精神饱满、愉悦。

活动过程

一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣

1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？

2、用猜谜的方式引出跳跳糖。

二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖

1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。

2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。

提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？

1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。

2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。

3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。

三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验

用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到跳到嘴里时幼儿跳进大嘴巴，当唱到不见了时幼儿跳出大嘴巴。

会跳舞的盐小班教案篇2

目标

1、积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

准备：

1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

2、在场地上画个大嘴巴图案。

3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰（可制作成不同形状，如三角形、方形的跳跳糖。）

过程：

1、品尝并交流感受

今天品尝区多了一种特别的糖，你们去尝一尝。

品尝跳跳糖，在宽松的气氛下，师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

2、讨论并用肢体动作表现。

这种糖吃到嘴里会怎么样？

鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互模仿。

3、游戏：开心跳跳糖。

我们都来当跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！引导幼儿自由跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增强幼儿兴趣，并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。

建议：

1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣，并且乐意用身体动作去模仿。

2、教师应尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉，及时肯定每个幼儿的表现和创意。

3、若准备跳跳糖有困难，可换用爆米花。

会跳舞的盐小班教案篇3

活动目标：

1、充分感受音乐的情境，大胆运用形体、语言等方式表现出蛇的动态。

2、增进表演中的合作能力，体验随音乐表演的乐趣。

活动准备：

已初步感受欣赏乐曲、vcd动物世界、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机

活动过程：

走进树林

复习舞蹈－－小红帽

动物朋友

律动模拟－－动物世界

有趣的蛇朋友

创编动作－－蛇朋友

a.幼儿表现蛇的动作。

b.个别幼儿示范，讲解动作的潜台词。

c.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（扭曲身体、盘坐、滚动、昂头、诈死）（看看、说说、做做）

d.播放蛇的影片，幼儿创编动作。

e.个别幼儿示范创编的动作，讲解动作的潜台词。

f.幼儿再次听音乐创编动作，教师观察幼儿的合作情况。

g.教师与幼儿合作示范蛇的动作。（三种蛇的表现方式）

h.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。

动物狂欢节

复习舞蹈－－动物迪斯科

鼓励幼儿愉快地跳舞，根据节奏变换动作。

活动结束：

小朋友一起探讨。

会跳舞的盐小班教案篇4

设计意图：

一天早上，佳怡一走进活动室就跑到我面前说：老师，你看，跳跳糖在嘴巴里会跳呢，我也跟着跳起来了。说着便跳了起来。佳怡的言行引起了孩子们的兴趣，跳跳糖在哪里？是怎么跳的？《纲要》在组织与实施部分明确指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者善