2024年湖北省荆州市沙市区中考三模语文试卷.docVIP

2024年湖北省荆州市沙市区中考三模语文试卷

一、选择题

(★★★)1.小荆同学的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（）

A．小荆首先注意读音准确，他这样诵读：惊涛澎湃（pài），掀起万丈狂澜；浊（zhuó）流宛转，结成九曲连环

B．小荆想声情并茂，他这样做了标记：（深情地）手抓/黄土/我不放，紧紧儿/贴在心窝上。几回回/梦里/回延安，双手/搂定/宝塔山。

C．小荆想读出人物的心情，他这样处理抑扬（“↗”表示上扬，“\”表示下降，“→”表示延长）：求之不得↗，寤寐思服→。悠哉→悠哉→，辗转反侧?。

D．小荆想读出动静变化，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：但是：∧看！∨——一捶起来就发狠了，∧忘情了，∧没命了！

二、填空题

(★★★)2.晓风同学在背诵古诗文时，发现偏旁为“氵”的叠词读起来特别好听，请你分别加上声旁组成新的汉字，填入相应方框内。

A.水声B.作响C.浩浩D.秋天

三、语言表达

(★★★)3.学完《济南的冬天》，楚楚同学收集到一副济南后宰门街民居对联，请你将“诗”“画”两词还原到对联中。

一湖碧水千秋□；

百眼清泉四季□。

(★★★)4.成果展示环节，阿韵同学作为主持人，设计了如下的开场白。组长发现有三处语病，请你找出来并改正。

①书籍，是知识的海洋，岁月的见证；山河，是自然的画卷，历史的印记。②当我们翻开一本书籍，就如同穿越时空，走进一个全新的世界；③当我们放眼山河，不仅能触摸历史，还能够赏心悦目。④让我们携手并进，在文字的海洋中遨游，感受文明的鬼斧神工；⑤在自然的怀抱中徜徉，品味梦里的诗与远方。

(★★★)5.2024年1月17日，湖北省文化和旅游厅启动湖北文旅形象标识（LOGO）全球征集活动，要求以“知音湖北，遇见无处不在”为主题，充分彰显湖北独特的自然禀赋和人文品格，形象鲜明，创意独特，寓意深刻。右边的两幅作品，你推荐哪个作品入围？请谈谈理由。

四、名句名篇默写

(★★★)6.活动结尾，全班同学以“灵秀湖北”为主题，接龙朗诵与湖北文旅有关的古诗文名句，请你将相应的句子填到横线上。

①关关雎鸠，在河之洲。____，____。（《关雎》）

②巴东三峡巫峡长，__________。（《三峡》）

③苟全性命于乱世，__________。（《出师表》）

④晴川历历汉阳树，__________。（《黄鹤楼》）

⑤_____，江入大荒流。（《渡荆门送别》）

⑥_____，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）

⑦庭下如积水空明，_____，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

⑧_____，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

五、诗歌鉴赏

(★★★★★)阅读下面的古诗，完成下面小题。

自京赴奉先县咏怀五百字（节选）

唐·杜甫

杜陵有布衣，老大意转拙。

许身一何愚，窃比稷与契①。

居然成濩落②，白首甘契阔③。

盖棺事则已，此志常觊豁④。

穷年忧黎元⑤，叹息肠内热。

【注】①稷与契：传说中舜帝的两个大臣。稷教百姓种植五谷，契掌管文化教育。②濩（hù）落：即廓落，大而无用的意思。③契阔：辛勤劳苦。④觊（jì）豁：希望达到。⑤黎元：老百姓。

7．作为500字的长篇歌行体，本诗以自述缓缓起笔，表面上自嘲“_____”和“_____”，但“甘”“常”二字，却透露出杜甫坚守初心的执着。（摘录诗中词语填空，均限填一字）

8．“穷年忧黎元，叹息肠内热”，自己身处困窘，却还在为他人忧心，读到这里，立刻令人想起杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的呐喊：“________，________！”

六、文言文阅读

(★★★)阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【乙】

记雪月之观

沈周①

是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。（A）添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄，又四