9.1 增强安全意识2025年2025人教版七年级道德与法治上册教学同步课件.pptxVIP

第三单元珍爱我们的生命

8.1认识生命

授课教师：

班级：

时间：;

义务教育教科书

2024;

教学目标

政治认同：树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。

道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命。

健全人格：树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。

责任意识：体会生命的重要性，对生命负责。;

一种动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上

用三条腿走路。

大家猜一猜，这是什么动物?;

2.分享导入

最长的生命

同学们，请分享你所知道的“最长的生命”。;

学习目标

●人的生命的重要性。

●生命的特征。重点

●人的生命具有接续性的表现；人的精神生命具有传承性的表现。难点;

知识讲解

活动一：感受生命

每个生命的诞生都是奇迹。

受精卵前六天能存活下来的概率约为30%。

第五周到第八周，新生命会出现心跳，发育人类的特征，在这个过程中，任何一个微小的错误都有可能给新生命造成伤害。

读完材料你有什么感受?你对生命有什么认识?;

活动二：回忆生命的美好

在小组内分享你成长中经历过的幸福、快乐的事或者烦恼。在与

同学们的分享中，你感受到生命有怎样的意义?;

知识总结一

人的生命的重要性。

(1)地位：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

(2)意义：有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。;

材料二：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

从上述图片和名言中，你能得出生命有何特点?;

材料一：根据预测，到2035年，我国人口平均寿命约为81.3岁。

材料二：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

材料三：在生死面前，一切都是浮云，我们要懂得生命的可贵，因为不知道明天和意外哪一个先来，所以我们应好好珍惜当下，活在当下，善待自己，善待他人。

通过上述材料，你感受到生命具有什么特点?我们应该如何对待生

命?;

活动五：人的生命是代代接续的

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，为使出行畅通，

率领子孙移山。住在河湾的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：

“你简直太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵

草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢?”愚公长叹道：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连寡妇和年幼的孩子都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，;

活动六：人的精神生命是不断传承的;

知识总结二

生命的特征。【重点】

(1)每个人的生命都是独特的。

原因：①我们的外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。

②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

(2)每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。

(3)每个人的生命都是有限的。

①原因：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

②要求：感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。;

知识总结二

(4)人的生命是代代接续的。

表现【难点】:①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是

“我们”的生命。

(5)人的精神生命是不断传承的。

表现【难点】:①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都

是精神生命的体现。

②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。;

1.人的生命的重要性：

(1)地位：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富o

(2意义：有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。;

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2.生命的特征：

(1)每个人的生命都是独特的。

(2)每个人的生命都是不可逆的。

(3)每个人的生命都是有限的。

(4)人的生命是代代接续的。

(5)人的精神生命是不断传承的。;

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3.生命具有独特性的原因：

(1)外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。

(2在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道

路。;

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4.生命是有限的原因和要求：

(1)原因：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。

(2要求：感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限

的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精