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法治视角下中小学教师惩戒权立法的困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国教育事业蓬勃发展的进程中，教育改革持续深化，对教育质量的提升与学生全面发展的关注达到了前所未有的高度。在中小学教育这一关键阶段，教师作为教育活动的直接实施者，其拥有的惩戒权对于维护正常教育秩序、促进学生健康成长具有不可忽视的重要作用。然而，当前我国中小学教师惩戒权在实践中面临诸多困境，亟待通过立法加以规范和保障。

近年来，随着教育理念的不断更新和社会对教育关注度的提高，教师惩戒权问题日益成为教育领域的热点话题。一方面，部分教师在面对学生的违纪行为时，因缺乏明确的法律依据和规范指导，不敢或不知如何合理行使惩戒权，