沪科 九年级 物理 上册《13.4升华与凝华》课件.pptx

第四节升华与凝华第十三章温度与物态变化

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2升华及其特点凝华及其特点物态变化过程中的吸热和放热规律的应用

知识点升华及其特点知1－讲感悟新知11.定义物理学中将物质从固态直接变为气态的过程称为升华。

知1－讲感悟新知2.实验碘的升华实验目的实验装置

知1－讲感悟新知实验过程1.按照实验装置组装实验器材。2.将少量固态碘放入密封的玻璃管中，再将玻璃管放入热水中。实验现象固态碘逐渐减少，最后不见了，玻璃管中充满紫色气体，且玻璃管中没有液体出现。结论碘可以直接从固态变为气态，且需要吸热。

知1－讲感悟新知总结：物质由固态变为气态要吸热，即升华吸热。

知1－讲感悟新知深入思考为什么采用水浴法加热来探究碘的升华？深度理解用水浴法来探究碘的升华，热水的温度低于碘的熔点113.7℃，碘不发生熔化现象。

知1－讲感悟新知2.生活中的升华现象清新剂内的物质不见了，盒子内却没有液体出现衣柜里的樟脑球不见了，衣柜里却没有液体出现白炽灯灯丝变细了，白炽灯内却没有液体出现固态→气态固态→气态固态→气态

知1－讲感悟新知3.升华吸热的应用人工降雨、贮藏食物、舞台云雾效果等。4.理解(1)并不是所有的物质都能发生升华现象,只有冰、碘、樟脑球、干冰等少数物质在一定的条件下才能发生升华现象。(2)物质由固态变成气态的两种途径：升华、先熔化再汽化。

知1－讲感悟新知方法点拨等效法推理升华吸热：升华是从固态直接变成气态，和先熔化再汽化的始末状态相同，二者吸收的热量应该相同，故升华吸热。

感悟新知知1－练舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾以渲染气氛。对“白雾”的形成，小明的解释是：(1)干冰升华吸热，使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾。以上解释中()A.(1)存在科学性错误B.(2)存在科学性错误C.(1)(2)都存在科学性错误D.(1)(2)都没有科学性错误例1

感悟新知知1－练解析：舞台上的白雾效果是通过喷撒干冰来完成的，干冰是固态二氧化碳，它在常温下就会升华变成气态二氧化碳；干冰升华要吸收热量，使空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷就会液化成小水珠，形成白雾。显然，小明的解释中，(1)正确，(2)错误。答案：B

感悟新知知1－练易错提醒液化是物质状态发生变化，不会改变物质的化学性质。气态二氧化碳液化成的液态二氧化碳，和形成白雾的液态水是完全不同的物质。

知识点凝华及其特点知2－讲感悟新知21.定义物质从气态直接变为固态的过程称为凝华。2.生活中的凝华现象灯泡壁变黑霜窗户上的冰花北方的雾凇

知2－讲感悟新知3.凝华放热。

知2－讲感悟新知知识拓展凝华形成的固态和凝固形成的固态的区别：由于气体能够充满所在空间，所以凝华形成的固态物质也遍布各处，结构相对松散。

感悟新知知2－练[立德树人传统文化]“二十四节气”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。下列节气涉及的物态变化及吸、放热情况，说法正确的是()A“.白露”节气，露的形成是升华现象B“.寒露”节气，露的形成要吸收热量C“.霜降”节气，霜的形成是凝华现象D“.大雪”节气，雪的形成要吸收热量例2

感悟新知知2－练解析：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热过程，故A、B错误；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故C正确；雪是空气中的水蒸气遇冷凝华放热形成的，故D错误。答案：C

感悟新知知2－练归纳总结自然界中一些自然现象的形成原因：自然现象形成原因物态变化雾、露水蒸气液化成为小水滴液化霜气温低于0℃时，水蒸气凝华成白色冰晶凝华雪高空水蒸气凝华成形状规则的冰花凝华云水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶液化、凝华雨水蒸气不断液化成水，云中的小冰晶也熔化成小水滴液化、熔化冰花水蒸气遇冷凝华成的小冰晶凝华雾凇空气中的水蒸气凝华成小冰晶，挂在树枝等物体上凝华

感悟新知知3－讲知识点物态变化过程中的吸热和放热规律的应用31.物态变化过程中的吸、放热(图2)

感悟新知知3－讲2.冰箱原理结构示意图工作过程1.压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸出，使其变成温度较高的压缩气体。2.该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液化，散热装置向外界放热。3.制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中汽化而大量吸收冰箱内的热量，使冰箱内温度降低。

感悟新知知3－讲知识链接微观角度认识物态变化过程中的吸、放热：

感悟新知知3－练热管是一根密封的抽掉空气的金属管，管壳外面衬了一层多孔材料(称为吸收芯)，管内装有易蒸发的物质(如酒精)循环流动，如图3所示。例3

感悟新知知3－练当图中热端温度比冷端温度