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幼儿园基于核心素养的课程设计与实践探索

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.1时代发展对幼儿教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2核心素养理念在学前教育领域的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3幼儿园课程改革的必然趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.1国外关于幼儿核心素养培养的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内关于幼儿园课程改革的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

核心素养与幼儿园课程的相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2核心素养的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2幼儿园课程的性质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1幼儿园课程的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.2幼儿园课程的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3幼儿园课程的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3核心素养与幼儿园课程的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1核心素养是幼儿园课程的灵魂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.2幼儿园课程是培养核心素养的载体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.3核心素养引领幼儿园课程改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

基于核心素养的幼儿园课程目标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1幼儿园课程目标的重新审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1传统幼儿园课程目标的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2基于核心素养的课程目标导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2幼儿园核心素养目标的层次划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.1通用素养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.2学科素养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.3发展性目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3幼儿园核心素养目标的领域设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.1语言领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.2数理逻辑领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.3科学探究领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．