第15课（人教版七年级上册历史课件）.pptVIP

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的

建立和巩固;;;;司马迁;序号;;;;2.（2020广东）章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为（）

A.使用简牍成本较高

B.专制统治禁锢思想

C.纸的应用影响文辞

D.纸张促进文化交流;3.对联“民命至贵，治人之术广济世；医道精深，伤寒大论独擎天”反映的我国古代科技成果是（）

A.史学B.农学C.建筑学D.医药学

4.《四库全书总目提要》记载，仲景之学“自宋以来，医家奉为典型……得其一知半解，皆可以起死回生”。材料中被“医家奉为典型”的“仲景之学”是（）

A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》

C.《神农本草经》D.《本草纲目》;5.《后汉书》中记载：“若疾（病）发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳（刳：剖开）破腹背；抽割积聚（肿块）。”“麻沸散”的发明者是（）

A.张仲景B.华佗C.张角D.班超

6.（2020兰州）李梅同学在学校图书馆看到一本没有封面的古代史书，目录：卷一，五帝本纪第一；卷二，夏本纪第二……；卷六十三，老子韩非列传第三；卷一百十，匈奴列传第五十。根据所学知识判断这本史书应是（）

A.《史记》B.《论语》C.《资治通鉴》D.《农政全书》;7.《史记》是我国第一部纪传体通史。下面对该书记载内容的看法，正确的是（）

A.记载的神话传说，基本无历史价值

B.属于文献史料，有待实物印证

C.是第一手史料，有参考价值

D.以信史著称，所以内容完全可信;8.成都附近的青城山，民间传说是张陵传教的地方。张陵所传的“教”是（）

A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教

9.“公元前2年，大月氏王使臣伊存向中国博士弟子景卢口授《浮屠经》。这是佛教传入中国的最早文献记录。”据此可知，佛教传入中国的时间是（）

A.西汉初年B.东汉初年

C.西汉末年D.东汉末年;10.某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，右图明信片设计稿的主题是（）

A.秦汉时期的医学

B.两汉时期的科技

C.三国时期的文学

D.两晋时期的绘画;二、综合题

11.中华文化源远流长，博大精深。阅读材料，回答问题。

【教育的光辉】

材料一汉武帝采纳董仲舒的建议，于公元前124年在京城设立太学，这是我国教育史上第一所有完备规章制度的学校。太学以儒家五经为教材，教师则由儒学博士担任，由于顺应了国家培养官吏的需要，太学生的人数不断增加，儒生们开始大量进入政权体系，中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。;【科技的灿烂】

材料二朝鲜、日本用简和帛，印度用白树皮和棕榈叶，埃及用纸草的内皮压成“草”，欧洲则用羊皮，这些书写材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂贵，都不适于大量使用。

【中医的魅力】

材料三华佗对他的学生吴普说：“人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生，譬如户枢，终不朽也。”;（1）根据材料一，概括汉武帝创办太学的目的。结合所学知识指出，“儒家五经”包括什么？;（2）根据材料二，分析“这些书写材料”“都不适于大量使用”的原因。结合所学知识，指出这种状况是如何在东汉时得到改善的。;（3）材料三反映出华佗的主要观点是什么？结合所学知识指出，他是如何实践这一观点的？;（4）综合上述材料谈谈，我们中学生能为传承和弘扬传统文化做些什么？;;(1)根据材料一指出，《史记》写作中所采用史料的来源是什么？这些来源奠定了《史记》写作的什么特点？

(2)根据材料二指出，清朝史学家赵翼是如何评价司马迁的成就的？

;;《九章算术》所呈现的例题全是计算问题。即使几何问题，也无非是面积、体积的计算。所以，全书突出了计算这个中心。特别要指出的是，《九章算术》中方程概念及解法的提出，在当时的世界上遥遥领先。而在解方程中出现的负数，早于其他国家六七百年。这是我国数学史上光辉的一页。

《九章算术》中保存了大量的农业生产方面的资料，为人们展示了秦汉时代的社会经济情况，对于我们探究秦汉时代的社会生活也有较大的帮助，在一定程度上能够弥补传统史料的不足。

——摘编自闫文宇、朱宏斌《〈九章算术〉所反映的秦汉农业生产与社会经济》