期末水平测试（人教版九年级下册历史单元测试）.pptVIP

（2）根据材料二，分析该宣言的签署对二战进程的影响。（2分）标志着世界反法西斯联盟的正式形成；各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐步扭转了战争的形势（或：为世界人民反法西斯战争的胜利奠定了坚实基础）。（3）根据材料三并结合所学知识，说明1846年英国着手制定“自由贸易”政策的经济原因。（1分）这种政策的推行有利于英国形成怎样的国际地位？（2分）基本完成工业革命。成为世界工厂和世界贸易中心。（4）冷战结束后，世界政治格局朝什么趋势发展？（2分）根据材料四中提到的人类面临的各种问题及挑战，概括构建人类命运共同体的现实意义。（2分）多极化趋势。构建人类命运共同体有利于各国间互惠互利、合作共赢，促进世界的和平与发展。（言之有理即可）3.俄国1861年农奴制改革后，农民在法律上获得解放，为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。材料说明俄国1861年农奴制改革 （）A.是一场自上而下的改革B.使俄国走上了对外扩张道路C.保留了大量的封建残余D.为资本主义发展提供了条件D4.19世纪中期是资本主义扩展和迅速成熟的关键时期，已有的资本主义国家在调整中求得新的发展，又有许多新国家加入资本主义的行列。下列选项中属于前者的是 （）A.拉丁美洲独立运动 B.彼得一世改革C.美国内战 D.日本明治维新C5.“这边厢，大清国一只脚迈向了现代化，脑袋却还是满清皇帝的家天下。那边厢，在东邻的岛国日本，一场巨变却正在发生。”这场“巨变” （）A.使日本走上封建主义道路B.使日本走上资本主义道路C.使日本走上政治大国道路D.使日本走上和平发展道路B6.如果把工业革命、俄国1861年农奴制改革、美国内战、日本明治维新这些历史事件放在一起探究，探究的主题应是 （）A.世界走向战争B.资本主义制度的初步确立C.和平与发展D.科技革命推动资本主义的发展D7.某校九年级同学在学习两次工业革命的过程中排演了历史课本剧《交通的革命》。下列他们设计的情节中合理的是 （）A.福特首先制造出蒸汽机作动力的汽车B.本茨建成世界第一条汽车流水装配线C.瓦特在电灯下仔细地绘制蒸汽机图纸D.戴姆勒研制了以汽油为燃料的内燃机D8.科技进步影响着人们的生产生活方式。下列现象中不属于第二次工业革命带来的社会变化是 （）A.越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者B.劳动力结构发生巨大变化，越来越多的人从事工业和商业C.英国成长为世界上第一个工业国家D.欧洲国家开始推广大众教育C9.某同学以“科学家与成就”为主题设计了如下四个探究题目。其中正确的是 （）A.莱特兄弟与火车B.达尔文与电的应用C.牛顿与万有引力定律D.爱迪生与进化论C10.这部著作第一次对整个生物界的发生、发展作出了唯物的、规律性的解释，推翻了神创论等唯心主义、形而上学在生物学中的统治地位，使生物科学领域发生了一场伟大革命。这部著作是 （）A.《物种起源》B.《英雄交响曲》C.《哈姆雷特》D.《自然哲学的数学原理》A11.战争是政治的延续，当国家间的矛盾无法用和平方式解决时，战争就会爆发。下图示意图反映的是 （）A.第二次世界大战的过程B.凡尔赛—华盛顿体系下蕴含的矛盾C.殖民地人民的反抗斗争D.第一次世界大战的背景D12.“专制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”材料旨在说明十月革命的意义是（）A.否定了西方资本主义现代化模式B.促进了俄国社会转型的迅速完成C.借鉴了资本主义的民主制度D.开创了人类文明的新道路D13.国际关系学家刘长敏在提到世界近代史上的某次会议时说：“（这次）会议后，日本不满意……得到的利益，美国依旧是日本在亚洲的主要对手，两国的矛盾有增无减。”此次会议上达成的协议是 （）A.《联合国家宣言》B.《九国公约》C.《凡尔赛条约》D.《大宪章》B14.赫鲁晓夫在回忆录中说：“在崩溃和大饥荒之后，城市忽然恢复了生机，涌现了各种产品，价格开始回落……他在1921年迈出了这充满危险却不可避免、必不可少的勇敢坚定却富有远见的一步。”材料中的“他”是 （）A.亚历山大二世B.斯大林C.列宁D.戈尔巴乔夫C15.下图所示为苏联某一时期社会结构的前后变化。它集中反映了 （