第4课（人教版九年级下册历史课后作业）.pptVIP

****●下册●第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新目录01难题突破02史料研读03能力提升能力提升1.19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，全国各地有200多个藩国，由大名统治，大名要效忠于将军。德川幕府实行的外交政策是 （）A.和平友好 B.闭关锁国C.开放通商 D.扩张侵略B2.构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是小萌同学编制的知识结构示意图，其中的空格中应该是 （）A.早期资产阶级革命B.资本主义制度初步确立C.资本主义制度扩展D.欧美国家开始步入近代C3.“推翻德川幕府的人一旦掌握政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”他们改造国家的措施中有利于加强中央集权的措施是 （）A.废藩置县B.实行征兵制C.“殖产兴业”，大力发展近代经济D.提倡“文明开化”，改造教育A4.19世纪80年代，日本政府大力兴建铁路、发展国家的邮政和电信事业，创办了一系列官营企业。后来，日本政府陆续将一大批官营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家，使日本在较短时间内实现了近代化。这反映了日本政府 （）A.加强中央集权B.鼓励发展近代工业C.努力向欧美学习D.提倡“文明开化”B5.（2019盐城）下表是1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况，引起这些变化的直接原因是 （）B年份资本主义经济地主经济个体经济1878约20%约18%约60%1893约35~40%约17%约45%A.废藩置县，加强中央集权B.“殖产兴业”，大力发展近代经济C.实行征兵制，建立新式军队D.提倡“文明开化”，向西方学习6.日本明治维新时期的改革动力是向西方学习。英国是铁路、电信、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法制和军事的改革向法国学习（后来采用普鲁士模式），但海军的管理还是仿效英国；大学的运营则要归功于美国的成功经验。材料旨在说明 （）A.日本政府派团赴西方进行实地考察B.日本全盘学习西方先进技术，引进人才C.日本有选择、有侧重地学习西方国家发展模式D.日本政府致力于对外侵略扩张C7.1888年，日本某学者认为，“一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明”。材料反映该学者 （）A.认为明治维新后日本走上资本主义道路B.反对日本学习西方文明C.认为全盘西化导致日本落后D.认为日本人在吸收外来文明的态度上发生变化D8.（2019广东）19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。“士农工商，男女老少，贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”。上述变化表明日本 （）A.政治改革促进社会平等B.“殖产兴业”推动经济发展C.“文明开化”影响社会生活D.教育发展提升国民素质C9.俄国、日本均通过自上而下改革方式走上发展资本主义道路，根本原因是俄、日两国 （）A.资本主义经济发展相对落后B.资产阶级具有软弱性C.具有浓厚的军事性与封建性D.缺乏民主的传统A难题突破10.“1873年9月，使团成员陆续回国，通过十月政变，改组了明治政府，使团主要成员大久保利通、伊藤博文等更牢牢掌握政府实权，使大批锐意改革的人才进入政府担任要职，基本形成推行改革的指导思想，决定了日本今后发展的大方向。”材料表明日本改革成功的主要原因是 （）A.支持改革的人士掌握了实权B.得到了人民群众的支持C.日本封建顽固势力相对弱小D.改革措施行之有效A11.下图反映了明治维新中的一项措施。明治政府实施该措施的目的是 （）A.维护国家统一B.加强沙皇集权C.强调“殖产兴业”D.加强中央集权D12.明治维新时期，日本政府倡导技术自主，鼓励团队精神，建立了电气研究所、工业试验所、中央试验所等14个大型研究所和各种专业研究学会共12个。这反映了日本政府 （）A.移植西方民主制度B.保留封建制度残余势力C.非常重视科技创新D.倡