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特殊儿童学习动机与情绪管理的相互促进研究论文

摘要：本文旨在探讨特殊儿童学习动机与情绪管理之间的相互促进作用，分析二者在特殊儿童教育中的重要性。通过文献综述和实证研究，提出相应的教育策略，以促进特殊儿童学习动机和情绪管理的提升。

关键词：特殊儿童；学习动机；情绪管理；相互促进

一、引言

（一）特殊儿童学习动机的重要性

1.学习动机是特殊儿童教育的基础

特殊儿童由于生理、心理等方面的差异，其学习动机相较于普通儿童更为复杂。学习动机是推动特殊儿童积极参与学习活动的内在动力，对其教育成效具有决定性作用。特殊儿童在学习过程中，若缺乏动机，容易产生逃避、抵触等消极情绪，影响学习效果。因此，关注特殊儿童