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高中数学中的多样化评估方法探讨论文
摘要：本文针对高中数学教学中的评估方法进行探讨，旨在提出多样化评估方法，以适应不同学生的需求，提高教学效果。本文首先分析了当前高中数学评估存在的问题，然后从多元化评估角度出发，提出相应的策略和建议。
关键词：高中数学；评估方法；多样化；教学效果
一、引言
（一）当前高中数学评估存在的问题
1.过分依赖传统的笔试评估方式
在我国高中数学教学中，评估方式往往以笔试为主，这种单一的评估方式很难全面反映学生的学习状况。笔试评估往往关注学生的知识掌握程度，而忽视了对学生思维能力、创新能力等方面的考察。长此以往，容易导致学生只重视考试成绩，而忽视数学能力的培养。
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