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《人体内废物的排出》作业设计

单位:漯河市第五初级中学

姓名:韩笑

一、作业设计内容、类型及完成作业预计所用时间

1.作业内容：人教版初中生物学七年级下册第四单元第五章人体内废物的排出

2.作业类型：课时作业

3.完成课时作业预计所用时间:

（1）预习作业；5分钟

（2）课堂作业：基础性作业（必做）8分钟和拓展性作业（选做）7分钟

（3）实践性作业：一周

二、作业设计理念

本章是在学习了“人体的营养”、“人体的呼吸”和“人体内的物质运输”的基础上，来研

究人体内代谢废物的排出这个问题。人体内代谢废物的排出是人体新陈代谢的重要组成部分，对

人体正常生命活动的进行有着重要的意义。本章内容介绍了人体内废物的三种排泄途径：呼吸系

统、皮肤汗腺、泌尿系统。七年级学生对呼气排出二氧化碳和水、汗液和尿液排出废物有一定的

生活经验，但是对泌尿系统的组成、尿液的形成和排出以及尿液的成分学生却不是很清楚，特别

是对尿液形成的动态过程的理解有一定的难度。因此在设计作业时应注重课前布置预习作业、课

中借助模型和图片以及多媒体来巩固和突破并设计课堂上基础性作业和拓展性作业的分层作业

以及课后实践性作业来帮助学生理解尿液的形成过程。通过优化作业设计来引导学生对已有生活

经验进行解释和探究，以纠正错误认识、强化正确理解为切入点，逐步落实教学目标。

三、作业目标

《初中生物学课程标准》中对这部分内容的具体要求包括:描述人体泌尿系统的

组成，概述尿液的形成和排出过程，描述其他排泄途径。通过本章节内容的学习，

可以帮助学生对新陈代谢过程形成一个完整的认识，理解尿液和汗液的形成和排出

对于保持体内环境的稳定以及内环境的稳定对于人体进行生命活动的重要意义，从

而感知人体的和谐之美，提高学生学习生物学的兴趣。因此我设计以下作业目标:

1.预习作业中，通过填写知识清单帮助学生快速梳理基础知识，提高了学生自

主学习的能力，还培养了学生自主预习的良好习惯。

1

2.课堂作业中，通过基础性作业中的选择题和识图题，提升学生对基础知识点

掌握的能力，培养了学生的读图习惯；通过拓展性作业中的综合性识图题，提升学

生对图表和图片的解读能力以及相关理论知识的结合能力。

3.实践性作业中，通过制作模型，提升学生的动脑和动手能力；通过制作思维

导图来提高学生整合章节知识的能力；通过观看小视频和写小故事激发学生学习生

物的浓厚兴趣。

四、作业设计方案

一、预习作业：预习新课并填写知识清单

1.排泄：人体将、、、排出体外的过程。

2.排泄的途径有：、、。

3.泌尿系统的组成：、、、。

4.形成尿液的器官是。

5.肾脏结构和功能的单位是。

6.每个肾单位由、、组成。

7.肾小球和肾小囊内壁起作用，肾小管起作用。

8.尿液的主要成分：。

【设计意图】：通过知识清单的形式让学生对本节的基础知识进行了简

单的梳理，不仅提高了学生自主学习的能力，而且有利于学生逐步养成自主

学习和主动预习的良好习惯。

二、课堂作业：

（一）基础性作业（必做）：

1.下列活动不属于排泄的是()

A.排出尿液B.呼出二氧化碳C.排出汗液D.排出粪便

2.下列不属于人体的泌尿系统的是(