苏教版四年级下册音乐教案四季童趣教学设计.doc

四季童趣

教学目标：

1.大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活。

2.表达少年们对生活的情趣与热爱。

3.让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！

教学重、难点：

通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。

教学过程：

一、师生互相问好

二、欣赏：“晓风之舞”

请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列。

三、激趣导入

1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？

冬季。

2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？

a.喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗

b.喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子，放暑假旅游。

c.喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d.喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

四、学习歌曲

1.聆听录音范唱。

2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

春天→放风筝

夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果

冬天→雪撬板去滑雪

3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

4.学唱歌曲

（1）用听唱法学习。

（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。

（3）跟着教师的范唱完整地演唱歌曲。

（4）学生自主、完整地演唱全曲。

（5）有感情地演唱歌曲。

5.利用书上的插图作辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。

五、为歌曲编创表演

1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”，描绘不同季节的四幅图。

2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作、肢体语言来描绘这四个不同的季节。

3.分组展示他们创编的动作。

4.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。

5.教师组织学生合作表演：

（1）四组同学表演四个不同的季节。

（2）教师和其他的同学们演唱歌曲。

（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。

A→春→A→夏→A→秋→A→冬

6.请同学之间相互评价，取长补短。

六、总结本节课的收获

1.更深地了解了四季不同的特点。

2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。

3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。