福建省厦门市2025年中考二模语文试题（含答案）.docx

福建省厦门市2025年中考二模语文试题

（试卷满分：150分考试时间：120分钟）

考生注意：

1.全卷共6页，共20题；

2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。

一、积累与运用（22分）

1.根据提示，补写古诗文名句。

（1）《论语》中颜回虽然过着“_______，_______，在陋巷”的生活，但他不改其乐。

（2）晏殊在《浣溪沙》中描写清歌美酒相伴，引发怀旧之情的两句是_______，_______。

（3）《雁门太守行》中用比喻、对比手法，描写战前紧张气氛的两句是_______，_______。

（4）孟子在《鱼我所欲也》中提出，舍生取义的“本心”，非贤者所特有，而是“_______，_______”。

2.阅读下面文字，按要求作答。

过去一年，“中国游”①（mèi）力不减，持续升温。街头巷尾，外国游客明显变多了。

对于外国游客而言，这是名②（fù）其实的“发现之旅”。发现中国，不仅要跨洋越海，还要突破“信息茧房”，超越误解与偏见。来到中国，体验中国，进而认识中国，喜爱中国。不少外国游客直呼“中国并不像我们被告知的那样”。

对于中国百姓来说，这又何尝不是一次自我审视的机会？人们常说，熟悉的地方没有风景。在外国游客的惊叹中，我们猛然发现，生活中的许多“③”，其实“④”。

（1）根据拼音依次写出①②处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入③④处的成语，最合适的一项是（）

A.习以常司空见惯 B.习以为常难能可贵

C.置之度外司空见惯 D.置之度外难能可贵

（3）请将文中画横线的句子改写为陈述句。

名著阅读。（6分）

3.冷暖气流交汇，容易引发天气变化。文学世界中也有冷暖，它们可以是人情的冷与暖、处境的顺与逆，也可以是处世的理性与感性等。这些冷暖影响着作品中的人物形象。请从《红星照耀中国》《骆驼祥子》《简·爱》中任选一部，回顾阅读过程，结合作品情节，说说书中的“冷暖”对人物形象的影响。

二、阅读（68分）

（一）（7分）

阅读下面古诗，完成下面小题。

寒夜

宋·杜来

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

4.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A.诗中“寒夜”点明季节为冬季，“窗前月”更添清幽。

B.“竹炉汤沸火初红”以煮茶细节展现主人待客的热情。

C.末句“才有梅花便不同”流露出诗人对梅花的喜爱。

D.全诗语言华丽雕琢，体现了宋代诗歌追求辞藻的特色。

5.上图是AI为这首诗创作的插图，你认为契合吗？请结合你对本诗的理解说明理由。

（二）（16分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

荥阳公尚书郑瀚，以清规素履，嗣续门风。有族孙来谒者，力农自赡①尔，冠带亦古，公心怜之。一日，召甥侄与之会。食有蒸而为饼者，郑孙去其皮，然后食之。公大嗟，怒曰：“皮之与中，何以异耶？仆常病②骄侈自奉，思得以还淳返朴，是独怜子力用③弊衣，必能知艰难于稼穑，奈何嚣浮有甚于绮纨乳臭儿耶？”因引手请所弃饼表，郑孙错愕失据，器④而承之，公则尽食所弃。遂赠以束帛，斥归乡里。

（选自高彦林《唐阙史》，有删改）

［注］①力农自赡：靠务农自给自足。②仆常病：仆，对自己的谦称；病，厌恶。③力用：勤苦劳作。④器：用器皿盛。

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.奈何/嚣浮/有甚于/绮纨乳臭儿耶 B.奈何/嚣浮/有甚于绮纨乳/臭儿耶

C.奈何嚣浮/有甚于/绮纨乳臭/儿耶 D.奈何嚣浮/有甚于/绮纨乳/臭儿耶

7.根据“方法提示”，解释下列加点字词。

加点字词

方法提示

词义（填写文字）

嗣续门风

查阅词典选择义项。

嗣：①继承，延续。②子孙，后代。③随后。

（《古汉语常用字字典》）

（1）嗣：________

召甥侄与之会

联系课文解释词义。

号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）

（2）会：________

公则尽食所弃

联系成语解释词义。

应有尽有

（3）尽：________

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）郑孙去其皮，然后食之。

（2）遂赠以束帛，斥归乡里。

9.郑瀚与诸葛亮在子孙教育理念方面有何共同之处？请结合上文与链接材料，简要分析。

链接材料：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。——诸葛亮《诫子书》

（三）（21分）

阅读下文，完成下面小题。

灶台

陈思呈

一

①今年正月十六晚上，我参与了一大盛事，村子里的“游蔗巷”。这活动与我的家乡大地上每个村落的新年活动基本形式差不多，但顾名思义，有个特别元素是蔗。每家提前准备一根竹，顶端绑着灯笼。巡游锣鼓队经过时，人们手持这根神圣的蔗灯，在路边恭候。

②长竹蔗形成优雅的弯度，顶端带有叶子，红灯笼在叶片中垂挂