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;内容索引;;自主预习·新知导学;一、影响感应电流方向的因素
1.实验器材:条形磁体、电流表、线圈、导线、一节干电池(用来查明线圈中电流的流向与电流表中指针偏转方向的关系)。
2.实验装置:
将螺线管与电流表组成闭合电路,如图所示。;3.实验现象:如下图所示,在四种情况下,将实验结果填入下表。;(1)线圈内磁通量增大时的情况:;4.实验结论:
表述一:当穿过线圈的磁通量增大时,感应电流的磁场与磁体的磁场方向相反;当穿过线圈的磁通量减小时,感应电流的磁场与磁体的磁场方向相同。
表述二:当磁体靠近线圈时,两者相斥;当磁体远离线圈时,两者相吸。
5.感应电流的方向与哪些因素有关?
提示:感应电流的方向与磁通量的变化有关。;二、楞次定律
楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。;【思考讨论】
1.判断下列说法的正误。
(1)感应电流的磁场只是阻碍原磁通量的增强。()
(2)由楞次定律知,感应电流的磁场一定与引起感应电流的磁场方向相反。
()
(3)导体棒不垂直切割磁感线时,也可以用右手定则判断感应电流方向。
();2.感应电流的磁场方向与原磁场方向总是相同或相反吗?
提示:不是。当原磁通量增加时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同。可概括为“增反减同”。
3.楞次定律与右手定则在使用范围上有什么区别?
提示:楞次定律适用于一切电磁感应现象,而右手定则只适用于导体切割磁感线的情况。;合作探究·释疑解惑;;提示:对比实验一中两球同时落地;对比实验二中两球不是同时落地(如图所示)。强磁性球在铝管中下落时,相当于铝管在磁场中运动,会在铝管上产生感应电流,感应电流使铝管受到安培力,安培力阻碍它们的相对运动,所以强磁性球比铜球下落慢。;【归纳提升】;2.运用楞次定律判定电流方向——四个步骤
(1)明确穿过闭合回路的原磁场方向;
(2)判断穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少;
(3)利用楞次定律确定感应电流的磁场方向;
(4)利用安培定则判定感应电流的方向。
应用楞次定律的步骤可概括为:一原二变三感四螺旋。;3.楞次定律的推广——四个拓展
对楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为感应电流的效果总是阻碍产生感应电流的原因:
(1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”;
(2)阻碍相对运动——“来拒去留”;
(3)阻碍原电流的变化——“增反减同”。;利用楞次定律处理电磁感应问题的常用方法
1.常规法:;【典型例题】;解析:线圈1中恒定电流形成的磁场分布情况如图所示。当线圈2从线圈1的正上方下落,并处于线圈1的上方时,磁感线方向向上,且线圈2中的磁通量增大,根据楞次定律知,线圈2中产生的感应电流的磁场方向向下,由安培定则知,俯视时线圈2中感应电流方向应为顺时针方向;同理,线圈2落至线圈1的正下方时,线圈2中的磁通量向上且是减小的,由楞次定律和安培定则知,俯视时线圈2中感应电流方向应为逆时针方向。本题综合考查楞次定律和安培定则,意在培养学生的辨析和应用能力,提高学生的科学思维。;应用楞次定律判断感应电流方向时,首先应明确原磁场的方向和原磁通量的增减,然后根据楞次定律的“增反减同”判断感应电流的磁场方向,最后由安培定则判断感应电流的方向。;【变式训练1】如图所示,一个水平放置的矩形线圈abcd,在细长水平磁体的S极附近竖直下落,由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。位置Ⅱ与磁体在同一平面,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ,则在下落过程中,线圈中的感应电流的方向为()
A.adcba B.abcda
C.从abcda到adcba D.从adcba到abcda
答案:A;解析:如题图所示,线圈从位置Ⅰ到位置Ⅱ的过程中,穿过线圈方向向下的磁通量减小,则产生感应电流;根据楞次定律,感应电流的磁场的方向向下,产生感应电流的方向为adcba方向;线圈从位置Ⅱ到位置Ⅲ的过程中,穿过线圈向上的磁通量增加,所以感应电流的磁场的方向向下,产生感应电流的方向为adcba方向。所以整个过程中感应电流的方向始终都是沿adcba方向,故A选项正确,B、C、D错误。;;【归纳提升】;3.楞次定律与右手定则的区别;4.右手定则与左手定则的比较;使用左手定则和右手定则时容易混淆,为了便于区分,可把两个定则简单地总结为“通电受力用左手,运动生电用右手”,简称为“通电左,生电右”。;【典型例题】;(1)安培定则、左手定则、楞次定律、右手定则是用来研究不同问题的规律,搞清它们的适用范围是正确应用的关键。
(2)由于导体的运动而引起的感应电流方向的判断一般用右手定则;由于磁场的变化而引起的感应电流方向的判断一般用楞次定律。;【变式训练2】如图所示的匀强磁场中,有一直导线ab在一个导体
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