第5节　椭 圆 高二数学下学期.pptxVIP

第八章平面解析几何第5节椭圆INNOVATIVEDESIGN

1.理解椭圆的定义、几何图形、标准方程.2.掌握椭圆的简单几何性质(范围、对称性、顶点、离心率).3.掌握椭圆的简单应用.

目录CONTENTS知识诊断自测01考点聚焦突破02课时对点精练03

知识诊断自测1ZHISHIZHENDUANZICE

1.椭圆的定义 (1)平面内与两个定点F1,F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做______.这两个定点叫做椭圆的______,两焦点间的距离叫做椭圆的______,焦距的一半称为半焦距. (2)其数学表达式:集合P={M||MF1|+|MF2|=2a},|F1F2|=2c,其中a0,c0,且a,c为常数: ①若_____,则集合P为椭圆; ②若_____,则集合P为线段; ③若_____,则集合P为空集.椭圆焦点焦距aca=cac

2.椭圆的标准方程和几何性质标准方程图形??

标准方程性质范围-a≤x≤a-b≤y≤b-b≤x≤b-a≤y≤a对称性对称轴:坐标轴;对称中心:原点顶点A1(-a,0),A2(a,0),B1(0,-b),B2(0,b)A1(0,-a),A2(0,a),B1(-b,0),B2(b,0)轴长轴A1A2的长为______;短轴B1B2的长为______焦距|F1F2|=______离心率a,b,c的关系c2=________2a2b2c(0,1)a2-b2

常用结论与微点提醒椭圆的焦点三角形椭圆上的点P(x0,y0)与两焦点构成的△PF1F2叫做焦点三角形,如图所示,设∠F1PF2=θ,?

×?×√√

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14?解析根据椭圆的定义得|PF1|+|PF2|=2a,又a2=100,即a=10,所以6+|PF2|=20,故|PF2|=14.

?3.(湘教选修一P126T3改编)若直线l:x-2y+2=0过椭圆的左焦点F1和一个顶点B,则该椭圆的离心率为.??

???

考点聚焦突破2KAODIANJUJIAOTUPO

考点一椭圆的定义及应用例1(1)一动圆P与圆A:(x+1)2+y2=1外切,而与圆B:(x-1)2+y2=64内切,那么动圆的圆心P的轨迹是() A.椭圆 B.双曲线 C.抛物线 D.双曲线的一支 解析设动圆P的半径为r, 又圆A:(x+1)2+y2=1的半径为1, 圆B:(x-1)2+y2=64的半径为8, 则|PA|=r+1,|PB|=8-r, 可得|PA|+|PB|=9,又92=|AB|, 则动圆的圆心P的轨迹是以A,B为焦点,长轴长为9的椭圆.A

?B

(3)已知F1是椭圆5x2+9y2=45的左焦点,P是椭圆上的动点,A(1,1),则|PA|+|PF1|的最大值为,最小值为.????

思维建模椭圆定义的应用技巧(1)椭圆定义的应用主要有:判定椭圆的轨迹、求焦点三角形的周长、面积、弦长及离心率等.(2)通常将定义和余弦定理结合使用求解关于焦点三角形的周长和面积问题.(3)利用定义实现距离的转化,利用三点共线关系求距离和差的最值问题.

C?

?20解析如图,设F1为椭圆C的左焦点,则由椭圆的定义可得△ABF的周长为|AF|+|BF|+|AB|=2a-|AF1|+2a-|BF1|+|AB|=4a+|AB|-|AF1|-|BF1|=20+|AB|-|AF1|-|BF1|,当A,B,F1共线时,|AB|-|AF1|-|BF1|=0,当A,B,F1不共线时,|AB|-|AF1|-|BF1|0,所以△ABF周长的最大值为20.

考点二椭圆的标准方程D?

?A

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思维建模求椭圆方程的方法(1)定义法:根据题目所给条件确定动点的轨迹是否满足椭圆的定义.(2)待定系数法:根据题目所给的条件确定椭圆中的a,b.当不知焦点在哪一个坐标轴上时,可以进行分类讨论或者设所求椭圆的方程为mx2+ny2=1(m0,n0,m≠n),不必考虑焦点位置,用待定系数法求出m,n的值即可.

?B

???

考点三椭圆的几何性质?A

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(2)(2025·苏州质检)已知F1,F2是椭圆C的两个焦点,点M在椭圆C上,且|MF1|·|MF2|的最大值是它的最小值的2倍,则椭圆C的离心率为.???

?A

?

??解析若椭圆上存在点P,使得PF1⊥PF2,则以原点为圆心,F1F2为直径的圆与椭圆必有交点,如图,可得c≥b,即c2≥b2,?

思维建模?

?C

???

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拓展视野丹德林双球问题1.丹德林双球的定义如图1所示,在圆锥内放入两个球O1,O2,它们都与圆锥相切(即与圆锥的每条母线相切),切点圆分别为☉C1,☉C2.这两个球都与平面α相切,切点分别为F1,F2,丹德林利用这个模型证明了平面α与圆锥侧面的交线为椭圆,F1,F2为此椭