第15节　求值、证明、探索性问题 高二数学下学期.pptxVIP

第八章平面解析几何第15节求值、证明、探索性问题INNOVATIVEDESIGN

解析几何中的求值、证明、探索性问题是高考考查的热点,难度较大,常出现在高考题比较靠后的位置.求值问题常涉及求方程、斜率、参数值或范围、面积、周长等;证明、探索性问题常涉及定点、定值、最值、范围问题等.

目录CONTENTS课时对点精练

题型一求值问题?

??

?

思维建模求值问题往往考查以面积、斜率、坐标、代数式等为背景的问题,对计算能力的要求较高;另外,求值时,也要考虑某些特殊情形,如直线斜率不存在时的特殊值.

?

?

??

?

题型二证明问题??

?

?

?

思维建模圆锥曲线中的证明问题常见的有:(1)位置关系方面的:如证明直线与曲线相切,直线间的平行、垂直,直线过定点等.(2)数量关系方面的:如存在定值、恒成立、相等等.在熟悉圆锥曲线的定义与性质的前提下,一般采用直接法,通过相关的代数运算证明.

?

??

?

?

?

题型三探索性问题?

(2)如图,过Γ的上顶点P作动圆F1的切线分别交Γ于M,N两点,是否存在圆F1使得△PMN是以PN为斜边的直角三角形?若存在,求出圆F1的半径;若不存在,请说明理由.?

?

?

思维建模此类问题一般分为探究条件、探究结论两种.若探究条件,则可先假设条件成立,再验证结论是否成立,成立则存在,否则不存在;若探究结论,则应先求出结论的表达式,再针对其表达式进行讨论,往往涉及对参数的讨论.

?

?

?

拓展视野非对称韦达定理?

?

?

?

?

?

?

训练如图所示,椭圆有两个顶点A(-1,0),B(1,0),过其焦点F(0,1)的直线l与椭圆交于C,D两点,并与x轴交于点P,直线AC与BD交于点Q.?

?

?

?

?

课时对点精练KESHIDUIDIANJINGLIAN

?

?

?

?

?

?

?

??

?

?

?

?

?