2021-2022学年吉林省松原市油田第十一中学高二上学期期末考试生物试卷.docxVIP

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2021-2022学年吉林省松原市油田第十一中学高二上学期期末考试生物试卷.docx

2021-2022学年度第一学期期末考试

高二生物试卷

一、单选题(35小题,每题2分,共70分)

1.人在进行一定强度的体力劳动后,手掌或脚掌上可能会磨出水泡。水泡中的液体主要是组织液,一段时间后水泡可能自行消失。下列说法错误的是()

A.水泡主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的

B.水泡内液体的成分中蛋白质的含量最高

C.水泡自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管

D.水泡的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的

2.下图是反射弧的局部结构示意图(a、d点为两接线端之间的中点),下列相关叙述正确的是()

A.若刺激a点,电流表①可能偏转1次,电流表②可能偏转2次,且方向相反

B.若刺激c点,电流表①、电流表②均可能偏转2次,且方向相反

C.若刺激d点,电流表①、电流表②可能都不发生偏转

D.若刺激e点,电流表①不发生偏转,电流表②仅偏转1次

3.当一种刺激(如碰到滚烫的热锅或被尖锐的物休戳伤)触发神经元通过脊髓的神经向大脑发送电信号时,大脑便会感知疼痛。神经元上的钠离子通道有多种,研究表明一种由Nav1.7基因编码的NavL.7钠离子通道在慢性疼痛中起核心作用。下列相关叙述正确的是()

A.疼痛产生的过程属于条件反射

B.Navl.7基因发生突变将使机体感觉不到疼痛

C.慢性疼痛形成过程中,神经元上的Nav1.7钠离子通道打开

D.阻止神经细胞中NavL.7基因的表达,神经细胞将不能产生兴奋

4.下列关于人体神经系统功能的叙述错误的是()

A.排尿时副交感神经兴奋,膀胱缩小,而交感神经兴奋,则膀胱不会缩小

B.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用

C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话

D.学习是人脑特有的高级功能

5.下图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是()

A.如果器官为脑,则CO2浓度A处高于B处

B.若该器官肝脏,则饭后血糖浓度A处高于B处

C.若该器官为下丘脑,①可能是甲状腺激素,②可表示促甲状腺激素

D.若该器官为性腺,①可能是促性腺激素释放激素,②可表示性激素

6.如图所示为人体甲状腺激素的分泌调节示意图,其中①②③表示三种不同激素,下列叙述不正确的是()

A.对于甲状腺功能减退的患者,体内激素②的分泌会增多

B.寒冷环境下,下丘脑产生并分泌激素①直接导致细胞产热量增加

C.图中表示反馈调节的共有2处,图中也存在分级调节

D.垂体还能分泌出另一种激素,与激素③共同调节生物的生长

7.内环境稳态是机体正常进行生命活动的前提条件。下列相关叙述正确的是()

A.炎热环境下,人体的产热量大于散热量,因此需要增加散热量来维持体温的恒定

B.饥饿条件下,肌糖原分解成葡萄糖,因此血液流经肌肉组织后血液中的葡萄糖会变多

C.失水过多时,下丘脑分泌的抗利尿激素反射弧的效应器是肾小管

D.紧张恐惧时,肾上腺素的分泌会增加,因此生命活动往往同时受神经和体液的调节

8.人体的第三道防线在抵御外来病原体和抑制肿瘤等方面具有十分重要的作用。在特异性免疫过程中有多种细胞参与。下列细胞的细胞膜上不具有识别抗原的受体的是()

A.浆细胞 B.B细胞C.辅助性T细胞 D.记忆细胞

9.如图为人体内几种免疫细胞参与机体免疫机制的示意图,其中①表示抗原,②③表示物质,④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?表示细胞。据图分析,下列叙述正确的是()

A.细胞④是辅助性T细胞,其在体液免疫和细胞免疫中都起重要作用

B.细胞⑤增殖分化形成的细胞⑥能够特异性识别抗原并分泌物质②

C.细胞因子全部在细胞④内合成后分泌到细胞外发挥作用

D.细胞⑩是巨噬细胞,具有强大的吞噬、呈递抗原的功能

10.2020年世界艾滋病日,我国宣传活动主题是“携手防疫抗艾,共担健康责任”艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒(简称),属于病毒,主要侵染辅助性细胞,导致免疫系统瘫痪,下列有关叙述错误是()

A.辅助性细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用

B.侵染的辅助性细胞最终可能被巨噬细胞吞噬

C.的遗传物质易发生变异,难以研制相应的疫苗

D.存在母婴传播方式,属于遗传病

11.关于植物向光性的发生机制,有人提出了“生长素不对称分布假说,即背光侧的生长素浓度高于向光侧,使背光侧生长快于向光侧。某同学为验证这一假说,以燕麦胚芽鞘的尖端为实验材料,设计了如下图所示的A、B、C、D四种方案,分别用琼脂块收集生长素,测定其含量。四种收集方案中,哪一种是正确的()

A.B.

C.D.

12.将同种且生长状况相同的植物体横置,植物体在失重和有重力的环境中的生长状况并不相同。在失重的环

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