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- 2025-05-14 发布于广东
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2025届高三名校月考试题分类汇编
古代诗歌鉴赏汇编(二)
2025.5月卷
01(杭州2025高三三模)阅读下面这首诗,完成下面小题。
读陶渊明归去来
[宋]邵雍
归去来兮任我真,事虽成往意能新。
何尝不过如斯世,其那①难逢似此人。
近暮特嗟时翳翳,向荣还喜木欣欣。
可怜六百余年外,复有闲人继后尘。
[注]①其那,即“其奈”,怎奈。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联赞扬了陶渊明坚守本真的精神,表达诗人对其人生选择的高度认同。
B.颔联将“如斯世”与“似此人”对比,以强调污浊世风中陶渊明的独特品格。
C.颈联化用陶渊明辞句,既表现其归隐之乐,又暗含诗人读辞后的人生感受。
D.尾联“闲人”实为诗人自况,表明对陶渊明的追随非慕形迹,而是心魂相契。
16.诗歌尾联的“可怜”,或解为“可惜”,或解为“可喜”,你如何理解?请结合全诗简要分析。
【答案】15.B16.认同“可喜”:
①前两联表达对陶渊明坚守本真的钦佩,指出世道常有,但其率真自适情怀难得。
②颈联化用《归去来兮辞》,既表现陶渊明归隐的快乐,又表达自己的洒脱情怀。
③尾联“闲人”指作者自己,陶渊明精神难得、可慕可钦,作者为自己能在六百年后继其遗风感到“可喜”和自豪。
认同“可惜”:
①颌联既以“世道常有”衬托陶渊明精神难得,又以“斯世”的普遍性表现文人历来难申己志的遭际,暗含对世道的批判。
②颈联化用《归去来兮辞》,既写陶渊明归隐之乐,又暗含对其生命时光流逝的慨叹。
③六百余年后,仍有我这样的“闲人”步陶渊明后尘,多年过去世道仍无变化,令人“可惜”,暗含对功利世俗难容本真的批判。
【解析】
【导语】这首咏陶诗以“归去来”为眼,既摹写陶渊明“守真”的精神境界,又暗含邵雍自身的隐逸情怀。诗中“意能新”三字最妙,既指陶公超脱世俗的清新志趣,又暗喻读陶者获得的精神新生。尾联“闲人”之谓,实为邵雍对陶渊明“心远地自偏”的隔代呼应,展现宋代理学家对晋人风骨的独特诠释。
【15题详解】
本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
B.“以强调污浊世风中陶渊明的独特品格”错。颔联“何尝不过如斯世,其那难逢似此人”意思是人们都在这样的世间生活,但无奈难以遇到像陶渊明这样的人。此句重点在于感慨陶渊明的独特难得。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
认同“可喜”
①对陶渊明的钦佩:诗的首联“归去来兮任我真,事虽成往意能新”赞扬了陶渊明坚守本真的精神,颔联“何尝不过如斯世,其那难逢似此人”则指出在这样的世道中,像陶渊明这样率真自适的人很难得,表达了诗人对陶渊明的钦佩之情。
②归隐之乐与自身情怀:颈联“近暮特嗟时翳翳,向荣还喜木欣欣”化用《归去来兮辞》中的语句,既表现了陶渊明归隐后的快乐,也体现出诗人自己的洒脱情怀,说明诗人与陶渊明在精神上有相通之处。
③以追随陶渊明为喜:尾联“可怜六百余年外,复有闲人继后尘”中,“闲人”指诗人自己,诗人认为陶渊明的精神可慕可钦,自己能在六百多年后追随其遗风,是一件值得高兴和自豪的事情,所以“可怜”理解为“可喜”是合理的。
认同“可惜”
①对世道的批判:颔联中“何尝不过如斯世”表明世道常常如此,难以改变,而像陶渊明这样的人却很难遇到,既衬托出陶渊明精神的难得,也暗含了对世道的批判,暗示文人历来难申己志的遭际。
②对时光流逝的慨叹:颈联化用《归去来兮辞》,在写陶渊明归隐之乐的同时,“近暮特嗟时翳翳”也流露出对其生命时光流逝的慨叹,有一种惋惜之情。
③对世道未变的感慨:六百余年后,仍有像诗人这样的“闲人”步陶渊明后尘,说明多年过去世道仍没有变化,功利世俗依然难容本真,这是令人可惜的事情,所以“可怜”理解为“可惜”也能说得通,其中蕴含着诗人对现实的不满和批判。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《谏太宗十思疏》中,魏征就选拔人才、广开言路提出“____________,_____________”,这种治国理政的理念至今仍有积极的借鉴意义。
(2)苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中“____________,_____________”,描绘词人梦里归乡,与妻子相见时“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的情形。
(3)列锦,是将一组名词或名词性短语巧妙地排列在一起,构成生动可感图像的一种修辞。唐宋诗词常用此手法,比如“____________,_____________”。
【答案】①.简能而任之②.择善而从之③.相顾无言④.惟有泪千行⑤.楼船夜雪瓜洲渡⑥.铁马秋风大散关(枯藤老树昏鸦,小桥流水人家/鸡声茅店月,人迹板桥霜)
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的
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