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XXX学校教学常规及管理工作落实情况汇报范文

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！教学常规是学校教学工作的基础，科学的管理是教学质量提升的保障。近年来，我校始终以“规范教学行为、提升教学质量、促进师生发展”为目标，扎实推进教学常规管理工作。现将我校教学常规及管理工作落实情况汇报如下：

一、制度先行，健全管理体系，夯实教学根基

（一）完善制度，明确责任分工

我校依据国家教育政策法规和课程标准，结合本校实际，制定了涵盖教学计划、备课、课堂教学、作业批改、教学评价等方面的《XX学校教学常规管理制度》，明确各岗位职责和工作流程。从校长到教师，从教务处到教研组，层层压实责任，形成了“校长统筹、教务处主抓、教研组落实、教师执行”的四级管理体系，确保教学管理工作有序开展。

（二）动态优化，紧跟教育发展

教育形势不断变化，我校定期组织教师对教学管理制度进行讨论修订。例如，在“双减”政策和新课标实施背景下，及时调整作业管理、课后服务等制度，使教学管理始终契合教育发展需求，为教学工作提供科学指引。

二、精细管理，抓实教学环节，提升教学质量

（一）规范备课，筑牢教学起点

备课是教学的关键环节。我校要求教师做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。教师不仅要深入钻研教材，把握知识重难点，还要了解学生的学习基础和特点，选择合适的教学方法。学校推行集体备课与个人备课相结合的模式，每周各学科教研组开展集体备课活动，共同研讨教学内容、教学策略，形成集体智慧；教师在此基础上进行个性化修改，撰写符合本班学情的教案。同时，学校定期检查教案，确保备课质量。

（二）聚焦课堂，提高教学效率

课堂是教学的主阵地。我校以打造高效课堂为目标，积极推进教学改革，倡导“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师采用小组合作学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。学校建立了听课评课制度，校领导和教研组长定期深入课堂听课，课后及时与授课教师交流反馈，提出改进建议。每学期还开展优质课评比、教学能手大赛等活动，为教师提供展示和学习的平台，促进教师课堂教学水平的提升。

（三）严格作业，落实减负提质

在作业管理方面，我校严格执行“双减”政策，控制作业总量，提高作业质量。要求教师精选作业内容，根据学生的学习能力和水平，设计分层作业，满足不同层次学生的学习需求。同时，规范作业批改，教师做到全批全改、及时反馈，对学生作业中存在的问题进行有针对性的辅导。此外，学校还定期开展作业展评活动，展示优秀作业，树立学习榜样，引导学生养成良好的作业习惯。

（四）强化辅导，促进全面发展

我校重视对学生的辅导工作，建立了“培优补差”机制。针对学习成绩优秀的学生，教师为其制定个性化的拓展学习计划，提供课外学习资源，培养他们的创新能力和学科素养；对于学习困难的学生，教师通过课后辅导、一对一帮扶等方式，帮助他们查漏补缺，树立学习信心。同时，关注学生的心理健康和兴趣特长发展，开展心理咨询、社团活动等，促进学生的全面发展。

三、强化监督，保障制度落实，确保工作实效

（一）日常检查，及时发现问题

学校教务处每周对教师的备课、作业批改等教学常规工作进行检查，通过查阅资料、随机抽查等方式，了解教学常规落实情况，及时发现问题并进行反馈。对存在问题的教师，进行个别谈话，督促其限期整改。同时，每月对检查情况进行总结通报，表扬先进，鞭策后进，形成良好的教学风气。

（二）专项督查，聚焦重点工作

在教学工作的关键节点，学校开展专项督查。例如，在新学期开学初，对教学计划的制定情况进行检查；在期中、期末考试前，对复习备考工作进行督查；在“双减”政策落实过程中，对课后服务开展情况进行专项检查。通过专项督查，确保重点工作落到实处，取得实效。

（三）多元评价，激发工作动力

我校建立了多元化的教学评价体系，将教师的教学常规工作纳入绩效考核。评价内容包括教学计划执行情况、课堂教学质量、作业批改、学生成绩等方面，通过教师自评、互评、学生评价和领导评价相结合的方式，全面、客观地评价教师的教学工作。评价结果与教师的评优评先、职称晋升挂钩，激发教师的工作积极性和主动性。

四、研训结合，提升教师素养，积蓄发展动能

（一）校本教研，促进专业成长

我校以校本教研为抓手，组织教师开展教学研究活动。各学科教研组围绕教学中的热点、难点问题，确定研究课题，定期开展研讨活动。通过听课评课、教学反思、案例分析等形式，教师相互学习、相互交流，共同探讨解决教学问题的方法和策略。同时，学校鼓励教师撰写教学论文、教学案例，总结教学经验，提高教学研究能力。

（二）专业培训，拓宽教育视野

为提升教师的专业素养，我校积极组织教师参加各类培训活动。除了参加上级教育部门组织的培训外，还邀请教育专家到校开展专题讲座，组织教师到兄弟学校参观学习。此外，学校还利用网络平台，开展线上培训，为教师提供丰富