高教版中职数学拓展模块一下册：7.4 等差数列与等比数列的应用（教案） .pdf

7.4等差数列与等比数列的应用

少学习目标

知识能力与素养

掌握等差数列通项公式与等比数列通项公式

实际运用，等差数列的前n项公式与等比数列结合银行理财、木材堆积统计、职场应聘等实际

的前n项公式的实际应用，能通过数学建模，生活情境，培养学生建模思想，培养学生分析问

解决简单的与等差数列、等比数列有关的实际问题解决问题的能力，增强数学应用意识.

题.

母学习重难点

重点难点

等差数列与等比数列的定义、通项公式及前n项等差数列等比数列的通项公式前n项公式

公式.的综合应用.

教材分析

本节课是在学生学习了等差数列通项公式前n项公式、等比数列的通项公式、等比数列的前

n项后，利用公式解决实际问题.

岛情分析

本节内容是把应用问题转化为数学问题，对学生的能力有较高的要求，要详细地讲解应用问题向

数学问题的转化过程.

国教学工具

件

0课时安排

2课时

国教学过程

（一）创设情境，生成问题

等差数列与等比数列的知识在日常生活工农业生产中有着广泛的应用，如投资理财、货品堆

积统计、企业调查、职场应聘等.我们可以通过建立数学模型，用等差数列等比数列知识来解决这

些实际问题.

【设计意图】引出课题.

（二）巩固知识，典例练习

【典例1】零存整取是银行定期储蓄的一种基本类型，是储户在进行银行存款时约定存期、每月固定

存款、到期一次支取本息的一种储蓄方式.某银行的1年期零存整取储蓄的年利率为1.55%.若每月存

入银行1000元,一年后到期一次性支取本息共计多少元？

解：一年期零存整取的年利率为1.55%,故月利率为1.55%=12.

第1个月存入的1000元,存期为12个月，到期后本息为

ai=1000+1000xl2x（1.55%；12）（元）；

第2个月存入的1000元,存期为11个月，到期后本息为a2=1000+1000xllx（1.55%；12）（元）；

第12个月存入的1000元,存期为1个月，到期后本息为ai2=1000+1000xlx（1.55%-12）（元）.

容易看出,Q1,。2,・・・,。12构成一个等差数列.根据等差数列前n项公式=

2

可得，一年后到期一次性支取本息为

°12x（［1000+1000x12x（1.55%^12）］+［1000+1000xlx（1.55%^12）］｝

8=

〃2

=12100.75（元）.

【设计意图】经济理财问题，借助等差数列前n项公式计算累计月积数，体会储蓄的优越性.

招屐隧伸

教育储蓄是指个人按国家有关规定在指定银行开户、存入规定数额资金、用于教育目的的专项储

蓄，是一种专门为学生支付非义务教育所需教育金的专项储蓄.教育储蓄是一种零存整取定期储蓄存

款，与普通储蓄相比，教育储蓄具有利率优惠(按零存整取存入但享受整存整取的利率)利息免税的

优点.如果把“情境与问题(1)中的零存整取储蓄换成教育储蓄，而一年期整存整取的年利率为

1.75%,在其他条件不变的情况下，则一年到期后一次性支取本息为

°12x｛[1000+1000x12x(1.75%-12)]+[1000+1000xlx(1.75%-12)]｝

S=

〃2

=1211.75(元).

【典例2】某林场放置的一堆木材，最上