五年级语文上册第六单元口语交际：父母之爱课件2新人教版.ppt

口语交际：父母之爱李刚的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸爸会严厉批评他。批评完之后,爸爸对李刚说：“我们爱你,所以这么严格要求你。”王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八糟的。陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋,周末还带他出去看电影或爬山。本次口语交际的话题是“父母之爱”,与本单元主题联系紧密。通过对父母不同的爱的方式发表看法,和同学交流：你是怎么看待课本上的三个事例中爸爸妈妈的做法的？在生活中遇到类似的经历时,你是怎么做的？?交际内容?交际指导1.课前搜集材料,为口语交际做准备。根据自己初步的想法和感受,搜集材料,形成自己的观点,然后根据观点选择恰当的材料,为口语交际做准备。注意从多方面搜集材料：可以是自己类似的经历,也可以是身边的人和事,还可以是通过电视、书籍等看到或听到的材料。三个事例中爸爸妈妈的做法无关对错。问题可改为：你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？生活中有没有类似的事情？2.针对事例,交流看法,在交际情境中落实交际要点。根据教材中“小贴士”的提示,明确交际要求,小组内尝试交流。全班交流时要表达清楚,声音洪亮。认真倾听,积极回应,尊重别人。可以先表示认同,以微笑、点头、眼神赞许等方式回应,再继续补充；如果观点不同,也要尊重对方,友好回应,不明白的地方及时提问,注意使用恰当的语气。改为：围绕“父母的爱”来展开讨论?交际示范我认为第一个故事中的爸爸的教育方式不恰当,他的严厉批评可能会使李刚畏惧考试。李刚的爸爸应该帮助他找出失败的原因,帮助他尽力在原有的基础上使成绩有所提高。