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中小学校“活力校园、和谐校园、人文校园、绿色校园、科技校园”创建方案

一、创建背景

在当今教育改革的大背景下，中小学校的发展需要适应时代的需求，培养全面发展的高素质人才。创建“活力校园、和谐校园、人文校园、绿色校园、科技校园”，是提升学校教育质量、促进学生全面成长、营造良好育人环境的重要举措。活力校园能够激发师生的积极性和创造力；和谐校园有助于构建融洽的人际关系和稳定的教育秩序；人文校园可以传承和弘扬优秀文化，培养学生的人文素养；绿色校园能够增强师生的环保意识，实现可持续发展；科技校园则能推动教育教学手段的现代化，提升学校的核心竞争力。

二、创建目标

1.活力校园

-丰富师生课余生活，提高师生身体素质和艺术修养，使师生每周参与体育活动和艺术活动的时间分别不少于3小时和2小时。

-营造积极向上的校园氛围，激发师生的学习和工作热情，使学生的课堂参与度达到90%以上，教师的教学满意度达到90%以上。

2.和谐校园

-建立融洽的师生关系和生生关系，校园内师生冲突和学生之间的矛盾纠纷发生率较创建前降低50%。

-构建安全稳定的校园环境，确保校园内无重大安全事故发生，校园治安案件发生率为零。

3.人文校园

-传承和弘扬中华优秀传统文化，使学生对中华传统文化的认知度和认同感显著提高，学生对传统文化知识的知晓率达到80%以上。

-培养学生的人文素养和社会责任感，学生参与社会实践活动的参与率达到90%以上。

4.绿色校园

-增强师生的环保意识，使师生的环保知识知晓率达到95%以上，环保行为养成率达到90%以上。

-建设生态校园，校园绿化覆盖率达到35%以上，垃圾分类准确率达到90%以上。

5.科技校园

-推进教育教学手段的现代化，实现多媒体教学设备在课堂教学中的使用率达到100%，教师信息技术应用能力提升至中级以上水平的比例达到80%以上。

-培养学生的科技创新能力，学生参与科技创新活动的参与率达到80%以上，在各类科技创新竞赛中获得市级以上奖项的人数逐年增加。

三、创建原则

1.整体性原则：将“五园”创建作为一个有机整体，统筹规划，协调推进，使各个方面相互促进、相辅相成，共同提升学校的整体办学水平。

2.全员参与原则：充分调动全体师生、家长和社会各界的积极性和主动性，形成人人参与、人人有责、人人共享的创建局面。

3.可持续发展原则：注重创建工作的长期性和稳定性，建立健全长效机制，确保创建成果能够持续巩固和发展。

4.特色性原则：结合学校的实际情况和办学特色，挖掘和整合资源，打造具有本校特色的“五园”品牌。

四、创建措施

（一）活力校园创建措施

1.体育活动

-开足开齐体育课程，确保每周体育课不少于3节，并严格按照国家体育课程标准进行教学。

-丰富大课间活动内容，除了传统的广播体操外，增加跳绳、踢毽子、健身操等多种体育项目，保证学生每天大课间活动时间不少于30分钟。

-组织开展各类体育竞赛活动，如运动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等，每学期至少举办2次校级体育竞赛，鼓励学生积极参与。

-成立体育社团，如田径队、篮球队、足球队等，为有体育特长的学生提供更多的训练和展示机会，定期组织社团成员参加校外比赛。

2.艺术活动

-加强艺术课程建设，开齐开足音乐、美术等艺术课程，每周不少于2节，并注重培养学生的艺术兴趣和特长。

-开展丰富多彩的艺术活动，如校园文化艺术节、歌唱比赛、绘画展览、书法比赛等，每学年举办1次校园文化艺术节，为学生提供展示艺术才华的平台。

-建立艺术社团，如合唱团、舞蹈队、绘画社等，定期组织社团活动，邀请专业艺术教师进行指导，提高学生的艺术水平。

-加强与校外艺术机构的合作，定期组织学生参观艺术展览、观看文艺演出等，拓宽学生的艺术视野。

3.社团活动

-鼓励学生根据自己的兴趣爱好组建各类社团，如文学社、科技社、摄影社等，学校给予一定的资金和场地支持。

-制定社团管理制度，明确社团的活动宗旨、活动内容、活动时间和活动方式，规范社团活动的开展。

-定期对社团活动进行评估和考核，对表现优秀的社团和社团成员进行表彰和奖励，激发学生参与社团活动的积极性。

（二）和谐校园创建措施

1.师生关系建设

-加强教师职业道德建设，开展师德师风专题培训和教育活动，提高教师的职业道德水平和教育教学能力，增强教师关爱学生、尊重学生的意识。

-建立师生沟通机制，定期召开师生座谈会，了解学生的需求和心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

-开展师生互动活动，如师生篮球友谊赛、师生户外拓展活动等，增进师生之间的感情和信任。

2.生生关系建设

-加强学生心理健康教育，开设心理