初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究教学研究课题报告.docx

初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究教学研究课题报告

目录

一、初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究教学研究开题报告

二、初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究教学研究中期报告

三、初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究教学研究结题报告

四、初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究教学研究论文

初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

《初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究》教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在我国初中英语教学中，听力技能的培养日益受到重视。然而，传统的听力教学方式往往过于机械，缺乏情感表达和实际应用能力的培养。为此，本研究旨在探讨一种新的初中英语听力教学策略，以促进学生听力技能的提升，使其更好地适应英语学习的需求。

二、研究内容

1.分析当前初中英语听力教学的现状，找出存在的问题及原因。

2.探索适合初中生的英语听力教学策略，注重情感表达和实际应用能力的培养。

3.通过实证研究，验证所提出的教学策略对学生听力技能提升的有效性。

三、研究思路

1.对国内外相关研究进行综述，梳理出具有参考价值的理论和方法。

2.设计并实施初中英语听力教学实验，观察并记录实验过程和结果。

3.分析实验数据，总结出有效的教学策略，为初中英语听力教学提供借鉴。

4.撰写研究报告，分享研究成果，为初中英语听力教学提供理论支持。

四、研究设想

本研究设想通过以下几个步骤来展开：

1.构建一套系统的初中英语听力教学策略框架，该框架将涵盖教学方法、教学内容、教学评价等多个方面，确保教学策略的全面性和实用性。

2.设计一系列具体的听力教学活动，这些活动将结合实际生活场景，融入情感表达和跨文化交流的元素，以提高学生的兴趣和参与度。

3.开发一套针对初中生英语听力技能的评估工具，用于测量学生在不同教学阶段听力技能的提升情况。

4.实施教学实验，通过对比实验组和对照组的听力成绩，验证所提出教学策略的有效性。

具体研究设想如下：

1.策略框架构建：

-确定教学策略的核心要素，包括听力材料的选择、教学方法的创新、情感表达的融入、文化背景的介绍等。

-设计针对性的听力教学活动，如角色扮演、情景对话、听力游戏等，以提高学生的听力和口语能力。

-制定教学评价体系，包括形成性评价和终结性评价，以全面评估学生的听力技能。

2.教学活动设计：

-设计听前预测活动，引导学生根据已知信息预测听力内容，提高听力理解的主动性。

-设计听中互动活动，如小组讨论、问题回答等，增强学生的参与感和合作能力。

-设计听后巩固活动，如复述、总结、写作等，帮助学生巩固听力内容，提升记忆效果。

3.评估工具开发：

-开发一套科学、系统的听力技能评估工具，包括听力理解测试、口语表达能力评估等。

-确保评估工具的信度和效度，以准确反映学生的听力水平。

4.教学实验实施：

-在实验校选择两个平行班级，分别作为实验组和对照组。

-实验组采用本研究设计的听力教学策略，对照组采用传统教学方式。

-通过一学期或更长时间的教学实验，收集实验数据，对比两组学生的听力成绩。

五、研究进度

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，构建研究框架，明确研究目标和方法。

2.第二阶段（4-6个月）：设计听力教学策略和教学活动，开发评估工具。

3.第三阶段（7-9个月）：实施教学实验，收集实验数据。

4.第四阶段（10-12个月）：分析实验数据，撰写研究报告。

六、预期成果

1.形成一套科学的初中英语听力教学策略框架，为初中英语听力教学提供理论支持。

2.开发出一系列具有实际操作性的听力教学活动，提高学生的学习兴趣和听力技能。

3.编制出适用于初中生英语听力技能的评估工具，为教师提供有效的教学反馈。

4.通过教学实验验证所提出教学策略的有效性，为初中英语听力教学改革提供实践依据。

初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究教学研究中期报告

一、研究进展概述

《初中英语听力教学策略与学生听力技能提升研究》教学研究中期报告

一、研究进展概述

自开题报告批准以来，本研究已按照既定计划稳步推进。以下是研究进展的概述：

1.研究框架的构建：已成功构建了初中英语听力教学策略的理论框架，明确了研究的方向和目标。

2.教学策略的设计：设计了一系列创新的教学策略，包括情景模拟、情感融入、文化背景介绍等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学活动的实施：在实验班级中，已开展多轮听力教学活动，通过实践检验策略的有效性。

4.评估工具的开发：完成了初中生英语听力技能评估工具的初步开发，并进行了试测，确保评估的准确性和全面性。

5.教学实验的开展：实验组和对照组的教学实验正在进行中，已收集了初步的