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小班安全教育：与狗玩耍的注意事项

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目录

01

02

03

04

教学目标与核心内容

评估与延伸

家校协同强化

教学实施策略

教学目标与核心内容

01

狗狗的社交习惯

认识狗狗的情绪信号，如吠叫、摇尾巴、耳朵竖起或后倾等。

狗狗的情绪表达

狗狗的领地意识

理解狗狗对领地的保护意识，避免侵犯其空间。

了解狗狗的社交行为和喜欢的互动方式，如嗅闻、轻咬等。

知识目标：了解狗狗的习性与情绪表达

安全目标

“三不原则”

不随意触摸陌生狗、不在狗面前快速奔跑、不直视狗的眼睛。

应对陌生狗的方法

被狗追赶时的自救方法

保持冷静、缓慢后退、避免与狗对视，如有狗靠近，可用手臂遮挡面部并蹲下。

保持冷静、不要尖叫或逃跑，可尝试站立并用手臂做出威吓动作。

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情感目标：培养对动物的同理心与爱护意识

培养同理心

通过了解狗狗的习性和情感，培养对动物的同理心。

倡导爱护动物

鼓励幼儿以友善的方式与动物相处，不虐待或伤害动物。

传递正能量

教育幼儿将爱护动物的理念传递给周围的人，共同营造和谐的社会氛围。

教学实施策略

02

示范握手

通过毛绒玩具狗演示正确的握手姿势，告诉幼儿如何与狗友好互动。

情境模拟教学

模仿拥抱

教师用毛绒玩具狗示范拥抱动作，提醒幼儿在与狗互动时避免过于激烈。

情境对话

设计一些与狗互动的情境对话，让幼儿学会用温和的语言与狗交流。

实践体验环节：邀请训犬师带温顺犬只到课堂

接触温顺犬只

在训犬师的指导下，让幼儿接触温顺的犬只，感受与狗互动的乐趣。

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尝试互动

鼓励幼儿在训犬师的陪同下，尝试与狗进行握手、拥抱等简单互动。

实地演练

训犬师现场演示如何正确与狗互动，并引导幼儿模仿，强化他们的安全意识。

用呼啦圈设定一个安全互动范围，让幼儿了解与狗互动时应保持的距离。

安全距离游戏

设定安全距离

教师在呼啦圈内与狗进行互动演示，让幼儿直观地了解安全空间的概念。

互动演示

鼓励幼儿在呼啦圈外自主与狗互动，并随时提醒他们保持安全距离。

自主游戏

家校协同强化

03

由学校制作并发放《狗狗安全自检表》，要求家长与孩子共同填写，记录社区内宠物狗的情况，包括狗狗的品种、性格、习惯等，以便孩子更好地了解并防范。

发放《狗狗安全自检表》

鼓励家长与孩子一起对家庭进行安全自查，识别并排除与狗狗相处过程中可能出现的隐患，如狗狗的玩具是否安全、孩子是否能轻易接触到狗狗等。

家庭安全自查

家庭任务单

提供防咬姿势图

学校可以制作防咬姿势图，向家长和孩子介绍在遇到狗狗攻击时应该如何正确应对，如保持冷静、不要直视狗狗眼睛、慢慢后退等，并通过图示展示正确的姿势。

模拟突发情况

建议家长在家与孩子一起模拟与狗狗相处的突发情况，如狗狗突然冲过来、孩子不小心踩到狗狗等，让孩子在实践中学会如何保护自己，同时增强孩子的应急反应能力。

应急演练指导

定期交流孩子与宠物相处的情况

学校应定期组织家长会议或家访，与家长沟通孩子与宠物相处的情况，了解孩子在家的表现，共同商讨如何更好地培养孩子的安全意识和责任感。

分享安全教育经验

鼓励家长分享自己与宠物相处的经验和教训，以及在教育孩子方面的心得，通过互相学习和借鉴，提高家长的安全教育能力，共同为孩子的安全保驾护航。

家校沟通

评估与延伸

04

评估方式

如是否保持安全距离、不随意触摸狗的头部等。

观察幼儿在与狗互动时是否能够主动避免危险行为

如吠叫、呲牙、摇尾巴等，以便及时远离危险。

评估幼儿是否能够识别狗的警示信号

如询问“狗狗生气了应该怎么做？”等。

通过问答或游戏方式检查幼儿对安全知识的掌握情况

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通过参观宠物医院，了解狗的日常生活和医疗保健知识，培养爱护动物的情感。

在动物保护中心亲身接触和照顾流浪狗，让幼儿感受到帮助和关爱动物的快乐。

组织相关主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿表达对动物的爱护之情。

延伸活动

定期开展与狗相关的安全教育活动，让幼儿不断巩固和加深对安全知识的理解。

持续教育

通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿在实践中掌握与狗相处的正确方法。

与家长合作，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿在家庭和幼儿园都能得到充分的指导和保护。

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