2025届高考阅读中“标点比较”解读与对应训练 含答案 .pdf

2025届高考阅读中“标点比较解读与对应训练

考点：

L基础组合：修下水道句号、逗号的表达效果

2.基础组合：长白山引号比较

3.基础组合：好天气标点符号的用法和意义的解释

4.张炜《橘颂》句号与画面感

5.基础组合:晴雯标点的不同版本

6.基础组合：杏子顿号与逗号的作用

【考点研究】

、句号的表达效果

1.基础功能效果

（1）终结陈述

句号标志完整语义的终止，使每个句子保持独立性。这种明确的停顿能增强文本的清晰度,避免语义混淆。

（2）结构划分

通过将复杂段落分解为短句，句号赋予文本节奏感。例如“太阳升起，照亮了大地。与后续句形成场景

切换,如同驿站划分旅途。

（3）语气控制

句号天然带有陈述的中性语气，相比感叹号或问号，能消解情绪张力,呈现客观冷静的叙述特质。

2.深层表达效果

（1）情感矛盾修辞

在情感强烈的语境中（如焦急等待），句号通过表层平静与深层焦躁的反差,形成矛盾修辞。例如“父亲

还没回来。”比感叹句更能体现压抑的心理状态。

（2）时间感知延伸

朗读时的句号停顿（约0.5秒）比感叹号（0.2秒）更显著，能模拟真实等待场景的漫长感。实验数据显示,

句号使读者目光停留时间延长37%O

（3）年龄视角适配

儿童视角文本中，句号的简练使用符合其语言特点（如“酒冷了。）,与成人惯用的省略号形成对比，

反衬稚拙表达背后的深层期盼。

3.文学应用案例

（1）汪曾祺《故里三陈》用“酒冷了。的句号传递既成事实的无奈感。

（2）直述式结尾“我们都有光明的前途。通过句号赋予陈述权威性,形成开放式解读空间。

通过上述机制，句号在看似平淡的表层下,可实现细腻的情感传递与场景构建。

二、逗号的表达效果

1.分隔结构，强化逻辑层次

通过切分意群，使句子成分关系更清晰。例如分隔并列成分（“苹果、香蕉、橙子”）、主谓之间（“那

个演员表上排列在最后名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声）、复句分句间（“因为猴子机灵，

提早发现了豹子”）等场景中，逗号能梳理复杂句子的逻辑层次，避免语义混乱。

2.调节节奏,增强语言韵律

通过短暂停顿模拟口语的呼吸感，例如在句首状语后（“在学校，他就把作业做完了”）、前置定语后（“这

条蜿蜒的林间小路，真美啊”）等处使用逗号，可控制句子的快慢节奏,使文本更具朗诵性和感染力。

3.突出重点,实现强调效果

逗号能通过位置调整突出关键信息。例如强调主语时（“北京，是我们伟大祖国的首都”）,或通过前置

状语（“在那个漆黑的夜晚，他独自完成了任务”）等方式，将核心要素从句子结构中分离出来，形成视

觉和意义上的双重聚焦。

4.消除歧义，精确语义边界

在易混淆的语法结构中，逗号可明确成分归属。例如“他见到了，小李和小王与“他见到了小李和小王

的差异，通过逗号区分主体行为与后续补充对象，避免误读。此类用法常见于非限制性补充说明（“李明，

我的朋友，昨天来访”）中。

5.营造情感张力与留白空间

逗号通过停顿制造悬念或延展想象。例如在倒装句（“多么美丽，这朵朵鲜花”）或情感感叹词后（“哎

哟，这里有点疼”）使用逗号，可强化抒情效果；而在长句的间歇处使用（“母亲的深沉诉说以及亲眼所

见的事实，都激发了我幼年时期追求真理的渴望”），则赋予文本呼吸感和余韵。

通过上述功能的综合运用，逗号不仅能构建清晰的语法框架,还能成为作者传递情感、塑造风格的重

要工具。其表达效果既体现在基础的信息分层，也延伸至文本的美学价值层面。

【考题示例】

、基础组合：修下水道句号、逗号的表达效果

文本阅读下面的文字，完成下面小题。

修下水道了。最初，孩子们不知道是怎么回事，只看见辆辆的大汽车开过来，卸下

车车的石子，鸡蛋大的石子，杏核大的石子，还有沙，温柔的、干净的沙。堆起来，堆起来，

堆成座座山，把原来的个空场子变得完全不认得了。原来挺立在场子中间的棵小枣树只

露出了个头，像是掉到地底下去了。最后，来了个个巨大的，大得简直可以当做房子住的

水泥筒子。这些水泥筒子有多重啊，它是那么滚圆的，可是放在地下动都不动。①他们跑到这

些山上去玩起来。他们跑到这些大