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高中化学教学中三重表征思维培养的多元教学策略研究论文
摘要：本文针对高中化学教学中三重表征思维培养的重要性，探讨了多元教学策略的应用。通过分析现有教学策略的不足，提出了结合具体教学实践的三重表征思维培养策略。旨在为高中化学教师提供有益的教学参考，提高学生化学素养和思维能力。
关键词：高中化学；三重表征思维；多元教学策略；培养
一、引言
（一）1.高中化学教学中三重表征思维的内涵
随着我国教育改革的深入推进，高中化学教学目标逐渐转向培养学生的综合素质和创新能力。三重表征思维作为一种重要的思维方式，包括宏观表征、微观表征和符号表征，其在高中化学教学中的应用对于培养学生的思维能力具有重要意义。1）
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