2024-2025学年人教版（2024）小学信息技术四年级（全一册）每课知识点复习要点归纳.docx

人教版（2024）小学信息技术四年级（全一册）每课知识点复习要点归纳

奇妙的数据世界

第1课数据宝藏在身边

知识与技能

数据概念认知：理解数据是对客观事物的符号表示，涵盖数值、文字、图像、声音、视频等多种形式。能举例说明生活中的数据，如超市商品价格、天气预报数据、学校运动会成绩等，明确数据在生活中的普遍性。

数据作用理解：认识数据在生活、学习、工作中的重要作用，如通过分析销售数据调整商品库存，依据考试成绩数据总结学习情况，体会数据对决策和问题解决的支撑意义。

数据分类能力：学会对数据进行简单分类，按表现形式分为数值型数据（如年龄、身高）、文本型数据（如姓名、地址）、图像型数据（如照片、海报）、声音型数据（如歌曲、语音）和视频型数据（如电影、动画）；按来源分为自然数据（如气温、降水量）和人工数据（如调查问卷结果、统计报表）。

复习要点

概念辨析：准确区分数据与信息，数据是未经加工的原始素材，信息是对数据进行处理和解释后有意义的内容。例如，“95分”是数据，“小明数学考了95分，成绩优秀”则是信息。

实例分析：多列举生活中不同类型数据的实例，分析其在实际场景中的作用，强化对数据概念和作用的理解。

分类实践：通过对给定数据集合进行分类练习，加深对数据分类方法的掌握，如对“班级学生名单、校园风景照片、课间铃声录音、运动会跑步成绩”进行分类。

第2课获取数据有方法

知识与技能

数据获取途径：掌握常见的数据获取途径，直接获取包括观察（如观察植物生长过程记录数据）、测量（如用尺子测量物体长度）、实验（如记录化学实验中的现象和数据）、调查（如通过问卷调查了解同学喜好）；间接获取包括查阅书籍、报纸，检索网络数据库，使用他人已收集整理的数据等。

工具使用方法：学会使用简单的数据获取工具，如使用温度计测量温度、使用电子秤称量物体重量、使用问卷星设计和发布调查问卷、使用搜索引擎在网络上查找数据等。

数据记录规范：了解数据记录的基本要求，做到及时、准确、完整，使用规范的符号和单位，避免记录错误和遗漏，如记录长度时明确使用“厘米”“米”等单位。

复习要点

途径选择：根据不同的数据需求，分析并选择合适的数据获取途径。例如，获取历史事件发生时间，优先选择查阅书籍或网络检索；获取班级同学的身高体重数据，采用测量和调查的方式。

工具实操：熟悉常用数据获取工具的操作流程，进行实际操作练习，如使用问卷星设计一份关于“最喜欢的学科”的调查问卷，并尝试收集数据。

记录纠错：分析错误的数据记录案例，找出错误原因，学习正确的记录方法，如记录时间时要包含年、月、日、时、分、秒，确保数据记录的准确性。

第3课寻找可靠数据源

知识与技能

数据源可靠性判断：了解判断数据源可靠性的方法，从数据来源的权威性（如政府部门发布的数据、专业机构的研究报告）、数据的时效性（如新闻报道的及时性）、数据的完整性（如统计数据涵盖所有相关对象）、数据的一致性（如不同渠道获取的同一数据是否相符）等方面进行评估。

常见数据源类型：认识常见的数据源类型，包括官方网站（如国家统计局官网）、学术数据库（如中国知网）、行业报告、社交媒体（需谨慎使用，验证信息真实性）等，明确不同类型数据源的特点和适用场景。

数据筛选方法：学会对获取的数据源进行筛选，去除重复、无效、错误的数据，保留有价值的信息，提高数据质量。

复习要点

案例分析：通过分析不同来源的数据案例，判断其可靠性，如对比同一事件在不同网站的报道，分析数据差异和可靠性。

类型总结：总结不同类型数据源的优缺点和适用范围，如学术数据库数据准确但专业性强，社交媒体数据丰富但真实性需验证。

筛选练习：提供包含大量数据的案例，练习数据筛选方法，学会快速识别和去除无效数据，保留有效信息。

第4课记录数据讲诀窍

知识与技能

记录格式规范：掌握不同类型数据的记录格式，数值型数据要注意小数点和单位，文本型数据要避免错别字和歧义，图像、声音、视频数据要记录存储位置和格式信息等。

记录工具使用：学会使用表格（如Excel、WPS表格）、笔记软件（如印象笔记、有道云笔记）等工具记录数据，了解表格的行、列、单元格概念，掌握基本的数据录入和格式设置方法。

数据整理技巧：学习简单的数据整理方法，如对数据进行排序（按升序或降序排列）、分类（将数据按特定标准分组）、汇总（计算数据总和、平均值等），方便数据的分析和使用。

复习要点

格式对比：对比不同记录格式的优劣，明确规范记录格式的重要性，如表格形式记录数据便于统计和分析，文本段落形式记录适合描述性内容。

工具操作：加强表格软件的操作练习，熟练掌握数据录入、单元格格式设置、数据排序和简单计算等功能，如使用Excel计算班级学生的平均成绩。

整理实践：对实际数据进行整理操作，如对班级同学