培优班初中数据的收集和整理精品教案.docVIP

学生姓名：张静依辅导形式：小班老师：陈波学校：初一

【作业检查】

了解学生对上节课的掌握情况，查找学生还没有熟练的知识点。

【梳理知识】

数据的收集，整理与描述

教学目标：

1.经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，了解抽样调查、样本、个体与总体等统计概念。

2会画扇形统计图，能用统计图描述数据；经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系。

教学重点、难点：会列频数分布表、会画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。

。

教学过程

归纳纲总，全面梳理

知识点一：总体、样本的概念

1．总体：要考察的全体对象称为____.2．个体：组成总体的每一个考察对象称为个体.

3．____：被抽取的那些个体组成一个样本.4．样本容量：样本中个体的数目叫样本容量（不带单位）.

注意：为了使样本能较好地反映总体的情况，除了要有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有同等的机会被抽到.

知识点二：全面调查与抽样调查

调查的方式有两种：全面调查和抽样调查：

1．全面调查：考察全面对象的调查叫全面调查.全面调查也称作普查，调查的方法有：_______、________、______________等.全面调查的步骤：1）收集数据；（2）整理数据（划记法）；（3）描述数据（条形图或扇形图等）.

2．抽样调查：若调查时因考察对象牵扯面较广，调查范围大，不宜采用全面调查，因此，采用抽样调查.抽样调查只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况.

抽样调查的意义：

（1）减少统计的工作量；（2）抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式，它是总体中抽取样本进行调查，根据样本来估计总体的一种调查.

3．判断全面调查和抽样调查的方法在于：

①范围决定方法，范围小的，可以很快完成的用全面调差；②注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异.

知识点三：扇形统计图和条形统计图及其特点

1．生活中，我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法，它们多是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图.

（1）扇形统计图的特点：①用扇形面积表示部分占总体的_______；②易于显示每组数据相对于总体的百分比；③扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为_____或_____.在检查一张扇形统计图是否合格时，只要用各部分分量占总量的百分比之和是否为100％进行检查即可.

（2）扇形统计图的画法：把一个圆的面积看成是_____，以圆心为顶点的周角是______，则圆心角是36°的扇形占整个面积的_____，即____.同理，圆心角是72°的扇形占整个圆面积的_____，即_____.因此画扇形统计图的关键是算出圆心角的大小.扇形的面积与圆心角的关系：扇形的面积越大，圆心角的度数越大；扇形的面积越小，圆心角的度数越小.扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数＝_______×360°.

扇形统计图的优缺点：

扇形统计图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小，缺点是在不知道总体数量的条件下，无法知道每组数据的具体数量.

2．用一个单位长度表示一定的数量关系，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图.

（1）条形统计图的特点：①能够显示每组中的具体数据；②易于比较数据之间的差别.

（2）条形统计图的优缺点：条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别，缺点是无法显示每组数据占总体的百分比.

注意：（1）条形统计图的纵轴一般从_____开始，但为了突出数据之间的差别也可以不从0开始，这样既节省篇幅，又能形成鲜明对比；（2）条形图分纵置个横置两种.

知识点四：频数、频率和频数分布表

1．一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数，频数与数据总数的比为频率.频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量.

公式：.

由以上公式还可得出两个变形公式：

（1）频数＝频率×数据总数.

（2）.

注意：（1）所有频数之和一定等于总数；（2）所有频率之和一定等于1.

2．数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数，从而反映了在一组数据中各数据的分布情况.要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中各个数据的分布情况.

知识点五：频数分布直方图与频数折线图

1．在描述