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一元一次方程的概念及解法

教学目标

1.知识与技能

?理解一元一次方程的定义，能判断方程是否为一元一次方程。

?掌握解一元一次方程的基本步骤（去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1）。

2.过程与方法

?通过实际问题抽象出方程模型，体会数学建模思想。

?通过对比、归纳，总结解方程的一般方法。

3.情感态度与价值观

?感受方程在解决实际问题中的作用，增强数学应用意识。

教学重难点

?重点：一元一次方程的概念和解法步骤。

?难点：移项变号的理解及去分母时的运算技巧。

教学过程

一、情境导入（5分钟）

?问题引入：

“小明买了3支铅笔和1个笔记本，共花10元。已知笔记本7元，每支铅笔多少钱？”

?引导学生设未知数、列等式：3x+7=10，引出“方程”概念。

二、新知探究（15分钟）

1.一元一次方程的定义

?观察对比：

列出不同类型方程（如2x=8、x+y=3、x^2-1=0），引导学生归纳特点：

?只含一个未知数，未知数次数为1，等号两边是整式。

?巩固练习：判断哪些是一元一次方程（如5x-2=3、\frac{1}{x}=2等）。

2.解方程的基本步骤

?示例讲解：解3x+7=10

?移项：3x=10-7（强调“移项变号”）。

?合并同类项：3x=3。

?系数化为1：x=1。

?进阶示例：含分母的方程\frac{x+1}{2}=3

?去分母：两边同乘2，得x+1=6，再求解。

三、课堂练习（10分钟）

?基础题：解简单方程（如2x-5=1、4(x-1)=8）。

?提升题：含分母和括号的方程（如\frac{2x-1}{3}=x-2）。

?教师巡视：纠正易错点（如移项未变号、去分母漏乘）。?

四、课堂小结（5分钟）

?知识梳理：一元一次方程的三要素：一个未知数、次数为1、整式方程。

?解方程步骤：移项→合并同类项→系数化1（去分母、去括号视情况优先）。

?学生分享：总结自己的易错点。

五、布置作业（5分钟）

?必做题：课本习题3.2第1、3题。

?选做题：用方程解决实际问题（如“年龄问题”“行程问题”）。

板书设计?

一元一次方程??

一、定义：只含一个未知数，次数为1的整式方程。??

二、解法步骤：??

1.去分母（若有）??

2.去括号（若有）??

3.移项（变号）??

4.合并同类项??

5.系数化为1??

示例：\(3x+7=10\)→\(x=1\)??