2020届湖南省某中学高三年级下册月考试卷(八)语文试卷及解析.pdfVIP

2020届湖南省师大附中高三下学期月考试卷（八）

语文试卷

★祝考试顺利★

（含答案）

一、现代文阅读3（6分）

-（）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）

阅读下面文字，完成各题。

构建人类命运共同体已经得到了国际社会认同，而人类命运共同体构建需要各种人类

文明共同滋养,其中，敦煌文化是构建人类命运共同体重要文化资源。

敦煌文化是中国传统文化不可分割重要组成部分和特殊表达形态。由于丝绸之路开通

与繁荣，敦煌在一乘年左有古纤绸之路文明史上成为多种文明形态接触、交流大都会，这一

特殊历史环境形成了敦煌文化特殊表达形态。敦煌文化是在与其他文明形态交流、交融过

程中形成特殊地域文化。相比较而言，先秦文化、齐鲁文化等文化类型较为封闭，而敦煌

文化是在开放前沿和佛教文化、基督教文化以及波斯文化直接打交道过程中形成。它不

仅具有地域性，而且具有世界性，是一种更具国际比较意义中国传统文化。同时，敦煌文化骨

子里流淌着中华文化血脉，承载着中华文明基因,在中华民族传统文化中占据着重要而独

特地位。有学者把敦煌文化排除在中国传统文化之外，这是没有什么道理。敦煌文化不仅

是中国传统文化杰出代表，更是具有世界意义人类文明多元融合东方典范。

敦煌文化特殊形成方式使敦煌文化具有“通而不统”特点。敦煌文化既有多种文化

州南形态汇通融合,又保持了各种文化类型自身独立性,兼容了不同文化形态各自合理

性。

“通而不统”是“和而不同”中华传统文化精神特殊表达。“和而不同”意味着承认

存在差异和矛盾，追求多样性统一，反对无差别同一。“和而不同”提倡多元文化在相互交

流和相互融合中取长补短、共同繁荣。它不仅是理解中国古代学术派别基本精神和原则，也

是理解不同地域、不同民族、不同国家之间文化关系基本精神。在“和而不同”前提下敦

煌文化体现了不同文明之间“通而不统”精神，更深刻、更广泛地体现了中华文明博大胸

怀。正是由于有这样的精神作为哲学底蕴，我们才造就了敦煌文化,使敦煌文化成为构建人类

命运共同体的重要文化资源。

中国提出了人类命运共同体的价值主张，希望为解决人类问题提供中国智慧，但是中国绝

不希望用中国这一套把世界统一起来，同时也不相信任何人、任何国家、任何文明有这样的能

力将有上万年文明史、70多亿人的世界统一起来。人类命运共同体强调和承认世界的多样性、

差异性，世界需要的就是“通而不统”的文化精神。

中国文化能够成为世界文明中唯一没有断裂的文明,其延续不断的“基因密码”就是“和

而不同”“通而不统”的精神。随着人类历史的发展和中华文明的复兴，这一“基因密码”必

将为人类命运共同体的构建提供文化支撑。

（摘编自范鹏《“通而不统”的敦煌精神是构建人类命运共同体重要的思想文化资源》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.人类命运共同体的构建离不开多种文化资源的滋养，敦煌文化尤其不可或缺。