探索应用型财经院校的经济学教学革新策略.docxVIP

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探索应用型财经院校的经济学教学革新策略

目录

探索应用型财经院校的经济学教学革新策略(1)................3

一、内容描述...............................................3

(一)背景介绍.............................................4

(二)研究目的与意义.......................................5

二、经济学教学现状分析.....................................6

(一)教材与教学方法.......................................7

(二)师资队伍与教学资源...................................8

(三)学生学习效果与反馈...................................9

三、教学革新策略构建......................................10

(一)更新教学理念........................................11

(二)优化教材内容........................................13

(三)创新教学方法........................................15

(四)加强师资队伍建设....................................17

(五)完善教学资源体系....................................18

四、教学革新策略实施与保障................................19

五、教学革新策略效果评估与反思............................19

(一)评估指标体系构建....................................20

(二)效果评估与反思......................................28

六、结论与展望............................................29

(一)研究成果总结........................................30

(二)未来发展趋势预测....................................31

探索应用型财经院校的经济学教学革新策略(2)...............33

内容概述...............................................33

1.1研究背景与意义........................................33

1.2研究目的与内容........................................36

文献综述...............................................37

2.1经济学教学理论发展....................................37

2.2应用型财经院校教学现状分析............................39

2.3教学革新策略研究综述..................................41

应用型财经院校经济学教学现状分析.......................43

3.1课程设置与教学内容....................................47

3.2教学方法与手段........................................50

3.3学生学习效果与反馈....................................51

经济学教学革新策略的理论框架...........................52

4.1教学理念更新..........................................53

4.2课程内容与教材建设....................................54

4.3教学方法与技术应用....................................57

应用型财经院校经济学教学革新策略实施路径...............59

5.1教师队伍建设与专业发展................................60

5.2课程体系建设与优化.........

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