小班艺术过新年教案.docxVIP

小班艺术过新年教案

第一章小班艺术过新年教案的策划与目标设定

1.背景分析

新年是我国最重要的传统节日，为了让小班的孩子们更好地了解和体验新年的氛围，我们计划通过一系列的艺术活动，让幼儿在动手操作的过程中，感受新年的喜庆和艺术的魅力。

2.教案目标

（1）认知目标：让幼儿认识新年的相关知识，了解新年的习俗，知道新年是我国的重要节日。

（2）情感目标：培养幼儿对新年的喜爱之情，激发幼儿对艺术的兴趣。

（3）能力目标：通过绘画、手工制作等艺术活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3.教学重点与难点

（1）重点：让幼儿掌握绘画、手工制作等基本技能，了解新年的相关知识。

（2）难点：引导幼儿运用艺术手段表达对新年的喜爱和祝福。

4.教学方法

（1）情境创设法：通过布置新年环境，营造新年氛围，让幼儿身临其境感受新年的喜悦。

（2）直观演示法：通过教师示范，让幼儿直观地了解艺术创作的方法和步骤。

（3）动手操作法：让幼儿亲自参与艺术创作，培养他们的动手能力和创造力。

（4）游戏互动法：通过游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

5.教学准备

（1）教具准备：绘画材料、手工材料、新年饰品等。

（2）环境准备：布置新年环境，如挂灯笼、贴窗花等。

6.教学过程

（1）导入：通过播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围。

（2）基本环节：教师示范绘画、手工制作等艺术活动，引导幼儿参与其中。

（3）总结环节：让幼儿展示自己的作品，共同分享新年的喜悦。

7.教学评价

（1）过程评价：观察幼儿在艺术活动中的表现，如参与程度、创作能力等。

（2）作品评价：评价幼儿的作品，关注创新性和美观度。

第二章具体活动安排与实施步骤

1.确定主题：新年艺术创作

我们决定以“新年艺术创作”为主题，通过一系列活动让小朋友们亲身体验新年的气氛，同时发挥他们的艺术潜能。

2.活动一：新年绘画

-准备：在活动开始前，我们会准备好画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。

-过程：教师先展示一张新年主题的画，比如画有灯笼、鞭炮的图，然后引导孩子们自己动手画。对于小班的孩子来说，重点在于让他们自由表达，所以不会限制他们的创作内容，可以是任何他们心中认为的“新年”。

-细节：我们会在旁边辅助，鼓励孩子们用颜色表达新年给他们带来的快乐，比如红色代表热闹，黄色代表温暖。

3.活动二：制作新年灯笼

-准备：提前准备好红色和黄色的彩纸、胶水、剪刀等材料。

-过程：教师演示如何制作一个简单的纸灯笼，然后指导孩子们一步步完成。

-细节：考虑到孩子们的安全，我们会提前剪好彩纸，并确保使用安全的剪刀。在粘贴时，教孩子们如何正确使用胶水，避免弄脏手和桌面。

4.活动三：新年窗花剪纸

-准备：准备红色和金色的剪纸材料，以及安全的儿童剪刀。

-过程：教师先展示如何剪窗花，然后孩子们在指导下尝试剪出简单的图案。

-细节：由于剪纸对孩子们来说有一定的难度，我们会准备一些已经画出简单图案的剪纸，让孩子们沿着线条剪，降低难度。

5.活动四：新年主题手工粘贴

-准备：收集各种颜色和形状的彩纸，以及不干胶、双面胶等粘贴材料。

-过程：教师会准备一张新年主题的大纸，比如画有新年树的轮廓，孩子们需要用彩纸贴上装饰。

-细节：我们会鼓励孩子们发挥想象力，用不同颜色和形状的彩纸来装饰新年树，增加手工的趣味性。

6.活动总结：在所有活动结束后，我们会让孩子们展示自己的作品，并拍照留念。同时，我们会组织一个简单的新年庆祝仪式，让孩子们相互祝福，体验新年的欢乐氛围。

第三章活动实施中的注意事项与应对策略

1.安全第一

在进行任何艺术活动之前，我们首先要确保孩子们的安全。比如在使用剪刀、胶水等工具时，我们会先教孩子们如何正确使用，并随时监督他们，防止意外发生。

2.耐心引导

小班的孩子们可能还没有足够的耐心和细致，所以在他们进行艺术创作时，我们需要耐心地引导他们，鼓励他们一步步完成作品，而不是急于求成。

3.鼓励创新

在孩子们进行创作时，我们要鼓励他们发挥自己的想象力，不要限制他们的创意。即使他们的作品看起来和传统的新年装饰不太一样，也要给予肯定和鼓励。

4.实操细节

-当孩子们在绘画时，我们会在旁边观察，如果他们需要帮助，比如不知道如何使用水彩笔，我们会立即提供帮助。

-在制作灯笼和剪纸时，我们会对孩子们进行一对一的指导，确保他们能够安全地完成作品。

-在手工粘贴活动中，我们会在旁边协助孩子们剪出他们需要的彩纸形状，并教他们如何粘贴到纸上。

5.应对策略

-如果发现某个孩子对某项活动特别感兴趣，我们会给予更多的关注和指导，帮助他们进一步发展兴趣。

-如果有孩子在进行活动时感到沮丧或者困难，我们会及时安慰他们，鼓励他们不要放弃，并且可以适当调整活动难度，让他们能够顺利