2025黑龙江哈尔滨“丁香人才周”（春季）事业单位引才招聘考前自测高频考点模拟试题及参考答案详解1套.docxVIP

2025黑龙江哈尔滨“丁香人才周”（春季）事业单位引才招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、热恋时，甲送给女友乙一幅名画，后两人因性格不合分手，分手半年后甲欲要回名画。甲（）。

A.无权要求乙返还，因为已超过诉讼时效

B.有权要求乙返还，因为赠与合同可撤销

C.无权要求乙返还，因为赠与物已经交付

D.有权要求乙返还，因为此赠与行为属情谊行为

【答案】：C

【解析】本题可依据赠与合同的相关规定对题干情况进行分析。在赠与行为中，当赠与人将赠与物交付给受赠人后，赠与合同一般就已经履行完毕。本题中，甲在热恋时送给女友乙一幅名画，这属于赠与行为，且名画已经交付给了乙，这意味着赠与合同已经生效并实际履行。从诉讼时效角度来看，该情形并不符合因诉讼时效导致甲不能要求返还的情况；赠与合同可撤销通常有法定的几种情形，如受赠人严重侵害赠与人或者赠与人近亲属的合法权益、对赠与人有扶养义务而不履行、不履行赠与合同约定的义务等，本题中并不涉及这些可撤销的法定情形；情谊行为是指行为人以建立、维持或者增进与他人的相互关切、爱护的感情为目的，不具有受法律拘束意思的，后果直接无偿利他的行为，但此处甲的赠与行为已经构成有效的赠与合同，并非单纯的情谊行为。综合以上分析，甲在将名画交付给乙后，无权要求乙返还，因为赠与物已经交付。

2、目前，中国国有企业效益不佳，陷入了困境，以下选项中最不可能作为解决问题的措施是（）。

A.明晰产权

B.私有化

C.兼并、破产

D.股份制改革

【答案】：B

【解析】对于解决中国国有企业效益不佳、陷入困境的问题，需要从符合中国国情和经济体制的角度来分析各项措施。明晰产权是深化国有企业改革的重要举措之一。明确国有企业的产权归属，能够使企业的所有者、经营者和生产者的责权利更加清晰，有利于提高企业的运营效率和管理水平，增强企业的市场竞争力，对解决国企困境有积极作用。兼并、破产也是市场经济中优化资源配置的常见方式。对于一些经营不善、资不抵债的国有企业，通过兼并可以实现优势互补，整合资源，提高企业的规模效益和市场竞争力；对于确实无法继续经营的企业实施破产，可以避免资源的浪费，使资源向更有效率的领域流动，有助于国有企业整体结构的优化和质量的提升。股份制改革是国有企业改革的重要方向。通过股份制改造，国有企业可以吸引多种所有制资本参与，实现股权多元化，建立现代企业制度。这不仅可以为企业筹集资金，还能促进企业经营机制的转换，完善公司治理结构，提高企业的决策科学性和运营效率。而私有化是将国有企业的产权完全转变为私人所有，这与我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度不符。我国国有企业是国民经济的重要支柱，在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域占据主导地位，对保障国家经济安全、促进经济社会发展具有重要作用。大规模推行私有化可能会导致国有资产流失、经济秩序混乱、社会不稳定等问题，不利于国家的整体利益和长远发展。因此，私有化最不可能作为解决国有企业问题的措施。

3、事业单位工作人员运用专业技术或技能实施违法违纪行为，情节较轻的，给予（）处分。

A.警告

B.记过

C.记过以上

D.记过以下

【答案】：C

【解析】对于事业单位工作人员利用专业技术或者技能实施的违法违纪行为，情节较轻时，应给予记过以下处分。这是基于对事业单位工作人员违法违纪处分相关规定得出的结论，当情节较轻时，不会给予记过及以上的较重处分，而是记过以下的处分。

4、下列有关书法的说法正确的是（）。

A.钟繇独创行书书法

B.颜真卿被誉为“书圣”

C.张旭是北宋四大书法家之一

D.王羲之的书法被称赞为“飘若浮云，矫若惊龙”

【答案】：D

【解析】行书并非由钟繇独创，钟繇在书法史上以楷书贡献最为突出，是楷书（小楷）的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”，所以说独创行书书法的表述有误。“书圣”指的是王羲之，而非颜真卿。颜真卿是唐代著名书法家，其书法端庄雄伟、气势磅礴，开创了“颜体”楷书，但不享有“书圣”这一称号。张旭是唐代书法家，以草书著称，有“草圣”之称，并非北宋四大书法家之一。北宋四大书法家是指苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄。而王羲之的书法风格独特，其书法被后人称赞为“飘若浮云，矫若惊龙”，生动地描绘出他书法的飘逸灵动与刚健有力。综上所述，该题的正确说法是关于王羲之书法的描述。

5、2015年4月9日，国家能源局新能源司向有关可再生能源发电企业下发文件，为进一步了解可再生能源补贴发放情况，加快解决可再生能源发电项目和接网工程补贴资金缺口问题，要求各企业在2015年4月13日前将2012—2014年项目的补贴资金缺口数据反馈至国家能源局新能源司。国家新能源司在发布这一公文时宜采用（）。

A.常规