2.1 两条直线的位置关系 第1课时 课件(共27张PPT)2025年北师大版数学七年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

;;探究一两条直线的位置关系

[实际情境]

观察图2-1-1中的图片,你认为两条直线有哪些位置关系?;[概括新知]

同一平面内两条直线的位置关系:在同一平面内,两条直线的位

置关系有和两种.若两条直线只有一个公共点,

我们称这两条直线为.在同一平面内,不相交的两条直

线叫作.?

注:平行线是指两条直线,而不是两条线段或射线,线段或射线平

行是指它们所在的直线平行.;探究二对顶角的概念及性质

[观察交流]

如图2-1-2,直线AB,CD相交于点O.

(1)∠1和∠2在位置上有什么关系?它们的大小有

什么关系?

(2)请找出图中另一对具有∠1与∠2的关系的角(平角除外).;[概括新知]

对顶角的定义及性质

(1)定义:有顶点,两边互为,具有这种位置

关系的两个角叫作对顶角.?

(2)性质:对顶角.?;对顶角具备的两个要素:

①有公共顶点;

②两边互为反向延长线.

对顶角是具有特殊位置的两个角,只有在两条直线相交时才能

产生.;应用一识别对顶角

例1下列图形中∠1和∠2是对顶角的是 ();应用二利用对顶角的性质求角度

例2如图2-1-4,直线AB,CD,EF相交于点O,∠1=40°,∠BOC=110°,求∠2的度数.;对顶角相等有时隐含在图形中,在计算角度时,应注意发现对顶角并根据性质进行等量代换.;探究三补角和余角的概念及性质

[观察思考]

如图2-1-5,直线AB,CD相交于点O,∠1与∠3有什么数量关系?还有其他的角也具有这种类似的关系吗?若有,请举出一例.;[概括新知]

补角、余角的概念

如果两个角的和是,那么称这两个角互为补角.?

类似地,如果两个角的和是90°,那么称这两个角互为.?;[思考交流]

如图2-1-6①,打台球时,选择适当的方向用白球击打红球,反弹后的红球会直接入袋,此时∠1=∠2.

将图①简化为图②,ON与DC相交所成的∠DON和∠CON都等于90°,且∠1=∠2.;(1)请在图②中找出互为补角和互为余角的角,并说说你的理由.

;(2)∠3与∠4的大小有什么关系?∠AOC与∠BOD呢?你能说明理由吗?与同伴进行交流.;[概括新知]

补角、余角的性质

同角(或等角)的补角,同角(或等角)的余角.?;(1)互余关系与互补关系是指两个角之间的关系,三个及三个以上的角不具备互余或互补关系;

(2)互余与互补是一种数量关系,只要两个角的和为90°(或180°),就说这两个角互余(或互补),与两角的位置无关.;应用三利用余角、补角的定义及性质解题

例3如图2-1-7,点A,O,B在同一条直线上,∠AOD=∠DOB=∠COE=90°.

(1)∠1的余角为,∠2的余角为;?;(2)请写出图中相等的锐角,并说明理由;;(3)∠1的补角是什么?∠2有补角吗?若有,请写出.;例4已知一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°,求这个角的度数.;[本课时认知逻辑];[检测];2.如图2-1-8,直线AB,CD相交于点O,∠1=50°,则∠2=°.?;3.若∠1=32°,则∠1的余角为,补角为.?;4.如图2-1-9,直线AB,CD相交于点O,∠EOC=70°,OA平分∠EOC,则∠BOD=°.?;5.一个角的补角加上30°后,等于这个角的余角的4倍,求这个角的度数.