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幼儿创意美术鳄鱼课件

演讲人：

日期：

课程介绍

课程准备

课程引导

美术创作步骤

课程总结与展示

延伸活动建议

参考资料与推荐

目录

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PART

课程介绍

课程目标

培养幼儿绘画兴趣

通过创意美术课程，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱，让他们自发地想要画画。

拓展幼儿想象力

锻炼幼儿手脑协调能力

通过欣赏鳄鱼图片、了解鳄鱼特征，引导幼儿进行自由创作，培养幼儿的想象力和创造力。

通过手工制作鳄鱼模型等环节，锻炼幼儿的手脑协调能力和动手能力。

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3-4岁幼儿

这个年龄段的孩子对绘画有浓厚兴趣，但手部精细动作还不够灵活，需要通过创意美术课程来锻炼手部协调能力。

4-5岁幼儿

这个年龄段的孩子手部协调能力有所提高，可以更加深入地进行绘画和手工制作，同时也有更多自己的想法和创意。

适用年龄

每次课程时长60分钟

包括导入、讲解、示范、幼儿自由创作、作品展示等环节，保证幼儿有充分的时间进行创作和表达。

课程时长

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PART

课程准备

投影仪

用于展示鳄鱼的图片和视频，让幼儿更直观地了解鳄鱼的形态和特征。

白色画纸

提供幼儿创作的空间，建议选用厚一点的纸张，避免颜料渗透。

彩色颜料

包括绿色、黄色、黑色、白色等，用于描绘鳄鱼的身体和鳞片。

画笔和画笔清洗杯

用于蘸取颜料和清洗画笔。

教具清单

用于盛放颜料和棉花球等创作工具。

蛋糕盘或塑料盘

可为幼儿提供鳄鱼的轮廓模板，帮助他们更好地构图。

鳄鱼模板

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用于涂抹颜料，制造鳄鱼身体的质感。

棉花球

用于制作鳄鱼的水域背景。

蓝色和绿色的彩纸

材料准备

告知幼儿在使用颜料时要小心，避免将颜料弄到眼睛或嘴巴里。

确保教室通风，避免颜料的气味对幼儿产生影响。

使用剪刀时要特别小心，必须由成人监督，以免造成伤害。

在活动结束后，要及时清洗幼儿的手和使用的工具，保持环境整洁。

安全注意事项

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PART

课程引导

鳄鱼绘本观察

鳄鱼绘本推荐

《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《鳄鱼先生去上班》等。

绘本中的鳄鱼形象

让孩子们观察绘本中鳄鱼的形象、动作和表情，感受鳄鱼的特点。

绘本故事情境

通过绘本故事，引导孩子们进入鳄鱼的世界，激发他们的兴趣和想象力。

鳄鱼的外形特点

生活在水边、喜欢游泳、捕食其他动物等。

鳄鱼的生活习性

鳄鱼的生态环境

生活在热带和亚热带的沼泽、湿地和河流中，是生态系统中的重要一环。

长长的身体、扁平的尾巴、粗壮的四肢、坚硬的鳞片等。

鳄鱼特征讲解

鳄鱼的艺术创作

鼓励孩子们用各种材料创作鳄鱼，如画笔、颜料、彩纸、粘土等。

鳄鱼与其他动物的关联

引导孩子们讨论鳄鱼与其他动物之间的关系，如鳄鱼与鱼、鳄鱼与鸟类等。

创意启发讨论

04

PART

美术创作步骤

椭圆形头部

先画出鳄鱼头部的大致轮廓，呈椭圆形。

长条形身体

接着画出鳄鱼的身体，身体呈长条形，并向前方逐渐变细。

四肢和尾巴

在身体下方画出鳄鱼的四肢和尾巴，四肢短而有力，尾巴长而粗壮。

嘴和眼睛

在头部轮廓上画出鳄鱼的大嘴和眼睛，嘴要画得大而凶猛，眼睛要画得小而有神。

绘制鳄鱼轮廓

上色技巧指导

鳄鱼颜色特征

鳄鱼通常呈现绿色或棕色，这些颜色可以用来作为底色，然后再添加其他颜色进行细节描绘。

渐变色运用

阴影与高光

在鳄鱼身体的不同部位运用渐变色，可以使鳄鱼看起来更加立体和有层次感。

通过添加阴影和高光，可以让鳄鱼的身体更加立体，并突出其纹理和质感。

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装饰与细节处理

在鳄鱼身体表面添加鳞片，可以使其看起来更加逼真。鳞片可以画成三角形或菱形，排列整齐。

在鳄鱼身体表面添加一些纹理和质感，可以使其更加生动和立体。例如，可以在鳞片上添加一些细小的纹理，或者在鳄鱼皮肤上添加一些皱纹和凸起。

鳄鱼的嘴巴和牙齿是表现其凶猛特征的重要部分，可以夸张其嘴巴的大小和形状，并添加尖锐的牙齿。

鳄鱼的眼睛是表现其凶猛的关键，可以加深眼部的颜色，并添加高光和阴影，使其更加立体。

鳞片描绘

眼睛细节

嘴巴与牙齿

纹理与质感

05

PART

课程总结与展示

孩子们在画鳄鱼时，通过自由创作，展现出不同的构图方式和空间感。

孩子们大胆尝试各种颜色，用对比色和渐变色等技巧，让鳄鱼更加生动。

孩子们在绘画过程中，不仅关注鳄鱼的整体形象，还注重细节的刻画，如鳄鱼的眼睛、牙齿和鳞片。

孩子们发挥想象力，创作出具有个性和创意的鳄鱼形象，如鳄鱼在丛林中的场景、鳄鱼与其他动物的互动等。

作品展示

创意构图

色彩运用

细节刻画

创意想象

学生反馈

学习兴趣

学生们对课程表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画创作。

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技能提升

学生们通过课程学习，掌握了一些绘画技巧和方法，提高了自己的绘画水平。

创作体验

学生们在绘画过程中能够自由发挥，感受到了创作的乐趣。

作品展示

学生们对自己的作品感到满意，并希望能够展示给更多的人看