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幼儿园“幼”见花开课程故事演讲人：XXX日期：

123深度学习活动探索与发现阶段课程缘起与背景目录

456教育价值与反思课程延伸活动多元表征与记录目录

01课程缘起与背景

幼儿与花的初次相遇（户外散步发现）幼儿的观察在户外散步时，孩子们被各种颜色和形状的花吸引，开始关注花的形态、颜色、气味等特征。教师的引导孩子们的反应教师鼓励孩子们仔细观察，引导他们用简单的语言描述所看到的景象，并引导他们提出问题。孩子们表现出极大的兴趣，开始主动寻找和收集花，甚至用画笔记录下自己的发现。123

《指南》与《纲要》的教育指引《指南》的启示根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿应该亲近自然，观察身边的动植物，培养初步的探究能力。030201《纲要》的引导《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应该注重幼儿的全面发展，引导幼儿接触自然、了解自然，培养初步的科学素养。教育的方向结合《指南》和《纲要》的要求，我们决定以“花”为主题，开展一系列的教育活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

主题生成：从兴趣到课程主题的确定基于孩子们对花的浓厚兴趣，我们决定以“花”为主题，开展一系列的教育活动。课程的构建我们围绕“花”这个主题，设计了多个教育活动，包括观察、绘画、手工制作、音乐、科学等，让孩子们在多种形式的活动中深入了解花的特性和文化内涵。课程的实施在课程实施过程中，我们注重孩子们的参与和体验，鼓励他们自主选择活动内容，积极探索和发现，让课程更加生动有趣。

02探索与发现阶段

幼儿园寻花活动幼儿园组织孩子们到社区进行花卉探索活动，了解花卉在人们生活中的应用和价值。社区花卉探索家庭花卉种植鼓励孩子们在家里种植花卉，观察花卉的生长过程，培养对大自然的热爱和责任感。在老师的带领下，孩子们在幼儿园内寻找各种各样的花卉，观察花的形状、颜色和生长环境。寻花之旅（幼儿园/社区/家庭）

通过图片和实物让孩子们认识牵牛花的形状、颜色、生长环境和特点，了解牵牛花的生长周期和开花季节。花的种类认知（牵牛花/山茶花/迎春花等）牵牛花介绍山茶花的品种、颜色、花形等，让孩子们了解山茶花的美丽和珍贵，以及山茶花的栽培方法和注意事项。山茶花讲述迎春花的特点和象征意义，让孩子们了解迎春花是春天的使者，代表着希望和新生。迎春花

季节与花卉的关系（春夏秋冬代表性花卉）介绍春天代表性的花卉，如桃花、樱花、杏花等，让孩子们了解春天是花卉盛开的季节，感受春天的气息。春季花卉让孩子们认识夏天常见的花卉，如荷花、向日葵、茉莉花等，了解这些花卉的特点和生长环境，感受夏天的热烈和奔放。让孩子们了解冬天也能开花的花卉，如梅花、山茶花、水仙等，了解这些花卉的耐寒性和坚韧品质，感受冬天的独特魅力。夏季花卉介绍秋天代表性的花卉，如菊花、桂花、秋海棠等，让孩子们了解秋天的色彩和韵味，感受秋天的凉爽和宁静。秋季花季花卉

03深度学习活动

花的解剖观察（花瓣/花蕊/花托结构）花瓣的结构与功能了解花瓣的形状、颜色、纹理和排列方式，以及它们吸引昆虫和传播花粉的作用。花蕊的结构与功能研究花蕊的组成，包括雄蕊和雌蕊，了解它们如何产生花粉和传播花粉。花托的结构与功能探索花托如何支撑花瓣和花蕊，以及其在植物生长中的作用。

花卉生长条件探究（阳光/水/土壤）阳光对花卉生长的影响了解光合作用原理，探究阳光如何促进花卉生长和开花。水分对花卉生长的影响土壤对花卉生长的影响研究花卉对水分的需求，包括吸收、运输和蒸腾作用，以及缺水对花卉的影响。探究土壤种类、结构、肥力等因素对花卉生长的影响，学习如何配制适合花卉生长的土壤。123

花与昆虫的生态关系（蜜蜂/蝴蝶授粉）蜜蜂授粉的过程与作用了解蜜蜂如何采集花粉和传播花粉，以及蜜蜂授粉对植物繁殖和生态系统的重要性。030201蝴蝶授粉的过程与作用研究蝴蝶授粉的特点和机制，探讨蝴蝶授粉对植物多样性和生态平衡的贡献。花与昆虫的协同进化探讨花卉与授粉昆虫之间的协同进化关系，以及这种关系如何影响植物和昆虫的适应性。

04多元表征与记录

绘画记录使用相机或手机拍摄花卉，让孩子们从不同角度和距离观察并记录花卉的特点。拍照记录标本制作教孩子们如何采集和制作花卉标本，以便长期保存和观察。鼓励孩子们用绘画的方式记录下他们观察到的花卉特征，包括颜色、形状、纹理等。自然观察记录（绘画/拍照/标本）

标记法为每种花卉设计一个独特的标记，让孩子们在观察时记录花卉的数量。计数方法教孩子们简单的计数方法，如一一对应、按群计数等，以便准确统计花卉的数量。花卉数量统计（标记/计数方法）

鼓励孩子们记录花卉从种子到开花的整个过程，包括生长速度、形态变化等。花卉生长日记（持续观察记录）记录生长过程让孩子们描述花卉生长的环境，如阳光、水分、土壤等，并分析这些因素对花卉生长的影响。描述生长环境鼓励孩子们记录自己对