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幼儿园STEAM课程：科学《有趣的风》
演讲人：XXX
日期：
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课程导入
课程主体
课程准备
课程简介
目录
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课程评估
参考资料与进一步学习
课程总结
课程互动
目录
01
课程简介
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激发幼儿的好奇心和探索欲望，鼓励幼儿通过实验、观察、记录等方式，发现风的奥秘。
课程目标
培养幼儿的探究能力
引导幼儿了解风能在生活中的作用，培养幼儿的环保意识。
培养幼儿的环保意识
通过制作风车、纸飞机等小玩具，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
锻炼幼儿的动手能力
通过观察和实验，让幼儿了解风的形成、风的作用以及风的种类等基本科学知识。
了解风的基本特性
课程背景
风是自然界中常见的现象，与人们的生活息息相关。通过科学课程，可以让幼儿更好地了解风，激发他们对自然的热爱和探索欲望。
在幼儿园阶段，幼儿的认知能力和动手能力都得到了很大的发展，他们开始对周围的事物产生浓厚的兴趣和探索欲望。因此，开展有趣的科学课程，可以满足幼儿的这一需求。
适用年龄
本课程适用于幼儿园中班和大班的幼儿，他们已经具备了一定的认知能力和动手能力，可以较好地参与和完成课程中的实验和活动。
对于小班幼儿，可以在老师的引导下进行简单的观察和体验活动，以激发他们对科学的兴趣和好奇心。
02
课程准备
如风力计、风向标等，用于测量风的大小和方向。
风力测量工具
纸片、塑料膜、羽毛、气球等，用于进行与风相关的实验。
实验材料
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用于直观感受风力。
各类风车、风轮玩具
如口罩、手套等，防止实验过程中受伤。
防护用品
所需材料
场地布置
宽敞通风的室内或室外场地
确保孩子们可以自由地探索和实验。
实验区域
防护设施
设置专门的实验区域，摆放实验材料和工具，保持整洁有序。
如桌子、围栏等，防止实验材料被风吹走或孩子们受伤。
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实验前讲解安全规则
确保孩子们在使用实验材料和工具时不会受伤。
监督孩子们的操作
及时处理实验废弃物
教育孩子们正确处理实验废弃物，保护环境。
让孩子们了解实验过程中需要注意的安全事项。
安全注意事项
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课程导入
问题引导
风是什么？
让孩子们思考并回答关于风的基本概念和属性。
03
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01
风从哪里来？
让孩子们想象并描述风的来源和形成原因。
风对我们生活有什么影响？
让孩子们列举风在生活中的作用，如带来凉爽、风力发电等。
展示一个简易的风车，让孩子们观察风车在风中的转动。
道具展示
风车
展示风力计，让孩子们了解测量风力的工具。
风力计
通过扇风等方式模拟风的形成和作用。
风的模拟装置
风的利弊
让孩子们分组讨论风的优点和缺点，以及如何利用风为人类服务。
风的应用
让孩子们思考并列举风在日常生活中的应用场景，如风力发电、帆船等。
初步讨论
04
课程主体
感知风的存在
风的基本特征
通过观察和感受，了解风是空气流动形成的，有强弱、方向等基本特征。
自然界中的风
引导幼儿观察树叶摇曳、风车转动等自然现象，感知风的存在。
风的感官体验
通过触觉、视觉等多种感官，让幼儿感受风的吹拂和温度的变化。
手工制造风
引导幼儿尝试用扇子、气球等工具制造风，观察并感受风的产生。
探索制造风的方法
实验探索
通过简单的实验，如吹纸片、吹蜡烛等，让幼儿更直观地理解风的形成。
创意制造风
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试用不同材料和方法制造风。
空气的流动
通过简单易懂的方式，让幼儿了解空气流动与气压差异的关系，理解风的形成原理。
气压差异
风的循环
介绍地球表面空气循环的过程，让幼儿了解风在自然界中的循环和作用。
引导幼儿理解空气像水一样可以流动，流动时形成风。
理解空气流动形成风的原理
05
课程互动
身体制造风
吹气
让孩子们用嘴巴吹气，感受吹气时空气的流动和风的产生。
扇风
跑步感受风
让孩子们用手轻轻扇动纸片或书本，观察纸片或书本的飘动，感受风的力量。
让孩子们在户外快速奔跑，感受空气流动带来的风。
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使用材料制造风
扇子制作
提供纸张、木棍等材料，让孩子们动手制作扇子，并用扇子扇动空气，制造风。
风车实验
让孩子们制作风车，并用不同的风力驱动风车旋转，观察风车在不同风速下的旋转情况。
风力小车
让孩子们利用积木、纸张等材料制作小车，并尝试利用风力驱动小车前进。
观察与记录
观察风的方向
让孩子们用风向标或其他工具观察风的方向，并记录下来。
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01
风的强度测量
让孩子们用自制的风力计或风速计来测量风的强度，并进行记录和比较。
风的影响
让孩子们观察风对周围环境的影响，如树叶的摇动、灰尘的飞扬等，并记录下来。
06
课程总结
风的形成
介绍风的形成原理，包括空气流动、气压差异等基本概念。
风的类型
讲解不同种类的风，如微风、强风、阵风等，以及它们的特点和成
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