新外研社版高中英语选择性必修一Unit6Nurturing nature-Using Language教学设计.docxVIP

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2025-05-14 发布于广东
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新外研社版高中英语选择性必修一Unit6Nurturing nature-Using Language教学设计.docx

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新外研社版高中英语选择性必修一

Unit6Nurturingnature

UsingLanguage教学设计

教学目标：

Bytheendofthisperiod,studentswillbeableto:

1.Understandthefunctionofthepresentperfectcontinuoustensebyobservingtheexamples,andthenuseitinaspecificcontext;

2.Worktogethertounderstandthetwotensesthroughdiscussingandteaching;

3.Makerelevantexercisestostrengthenthegrammarcontent.

教学重难点：

Understandtheusageandconceptofthepresentperfectcontinuoustense.

Knowthedifferencesbetweenthepresentperfectcontinuoustenseandthepresentperfecttense.

教学方法：

Task-basedteachingmethod

教学资源：

教材、多媒体课件、学案、黑板和粉笔。

教学设计：

StepⅠLead-in

Lookatthesentencesfromthereadingpassageandanswerthequestions.

aWildanimalssuchastheseTibetanantelopeshavenowbeenusingthesepassagesforyears.

b...beforeIknowit,wehavereachedTanggulaStation.

Questions:

1.Whichofthesestatementsaretrueaboutsentence(a)?

(1)Wildanimalsstartedusingthesepassagesinthepast.

(2)Wildanimalsusedthesepassagesonlyonce.

(3)Wildanimalsstillusethesepassagesnow.

2.Whatisthedifferencebetweentheexpressionsinboldinsentences(a)and(b)?

Suggestedanswers:

1.(1),(3)

2.Theyaredifferentinformandmeaning.Forsentence(a)theformis“havebeendoing”,whileforsentence(b)theformis“havedone”.Inmeaning,theboldpartinsentence(a)meanstheactioniscontinuousfromthepast;whiletheboldpartinsentence(b)meanstheactionhappenedonceinthepast.

StepⅡAnalysisandidentification

Activity1Completethepassagewiththecorrectformoftheverbsinbrackets

I1.__________(hear)astrangesoundforawhile.It’sadeep,loudroar,likealion’s.Buttherearen’tanylionshere...Orarethere?SoonIseewhat2.(make)thenoise:ahowlermonkey.NowIfeellessworried.Realisingthatsomething3.(move)onmyshoulder,Iturnmyheadtolookatit.Ohno!It’sagiantspider!Ibrushitoffanditrunsundersomeleaves.Itrytobatawaytheh