靶向提升：高中语文目标阅读教学的多维探索与实践.docx

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2025-05-14 发布于上海
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靶向提升：高中语文目标阅读教学的多维探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系里，语文作为核心学科，承载着培养学生语言表达、思维能力以及文化素养的重任。阅读教学作为高中语文教学的关键构成，在学生语文综合素养提升方面发挥着不可或缺的作用。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理