初中英语阅读教学中的拓展材料应用：以提升学生阅读策略意识为例教学研究课题报告.docx

初中英语阅读教学中的拓展材料应用：以提升学生阅读策略意识为例教学研究课题报告

目录

一、初中英语阅读教学中的拓展材料应用：以提升学生阅读策略意识为例教学研究开题报告

二、初中英语阅读教学中的拓展材料应用：以提升学生阅读策略意识为例教学研究中期报告

三、初中英语阅读教学中的拓展材料应用：以提升学生阅读策略意识为例教学研究结题报告

四、初中英语阅读教学中的拓展材料应用：以提升学生阅读策略意识为例教学研究论文

初中英语阅读教学中的拓展材料应用：以提升学生阅读策略意识为例教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语言的地位日益凸显，初中英语教学在我国基础教育中占据了举足轻重的地位。英语阅读作为英语教学的核心组成部分，不仅关系到学生英语能力的提升，更是培养学生跨文化交际能力、拓宽国际视野的重要途径。然而，在当前的初中英语阅读教学中，如何有效运用拓展材料以提高学生的阅读策略意识，成为了一个亟待解决的问题。

拓展材料在英语阅读教学中的应用，能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高阅读效率。通过拓展材料，学生可以在更广泛的语境中接触英语，从而提高阅读理解能力。此外，拓展材料的应用还有助于培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。因此，本研究旨在探讨初中英语阅读教学中拓展材料的应用策略，以提升学生阅读策略意识，具有以下意义：

1.理论意义：本研究将丰富我国初中英语阅读教学理论体系，为拓展材料在英语阅读教学中的应用提供理论支持。

2.实践意义：本研究将有助于提高初中英语阅读教学效果，为教师提供具体的教学策略和方法，促进学生的全面发展。

二、研究内容与目标

（一）研究内容

1.分析初中英语阅读教学中拓展材料的现状及存在的问题。

2.探讨拓展材料在初中英语阅读教学中的应用策略。

3.设计针对性的教学实验，验证拓展材料应用对学生阅读策略意识的影响。

4.总结研究成果，提出初中英语阅读教学中拓展材料应用的有效建议。

（二）研究目标

1.提出初中英语阅读教学中拓展材料应用的策略。

2.验证拓展材料应用对学生阅读策略意识的提升作用。

3.为初中英语阅读教学提供有益的教学建议。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

1.文献综述：通过查阅国内外相关研究，了解拓展材料在初中英语阅读教学中的应用现状及研究成果。

2.问卷调查：设计问卷，对初中英语教师和学生进行调查，了解拓展材料在阅读教学中的实际应用情况。

3.教学实验：选取实验班和对照班，分别进行拓展材料应用的教学实验，对比分析实验结果。

4.数据分析：运用统计学方法对调查数据和实验数据进行分析，得出研究结论。

（二）研究步骤

1.第一阶段：收集国内外相关研究成果，进行文献综述。

2.第二阶段：设计问卷，进行问卷调查，分析拓展材料在初中英语阅读教学中的应用现状。

3.第三阶段：开展教学实验，对比分析实验班和对照班的教学效果。

4.第四阶段：对实验结果进行数据分析，总结研究成果，提出教学建议。

四、预期成果与研究价值

本研究围绕初中英语阅读教学中拓展材料的应用，旨在提升学生的阅读策略意识，预期将取得以下成果，并具有显著的研究价值：

（一）预期成果

1.形成一套系统的初中英语阅读教学中拓展材料应用的策略和方法。

2.提出针对性的教学建议，为教师提供实际操作指导。

3.构建一个拓展材料库，包含各类适合初中英语阅读教学的拓展材料资源。

4.编写一本关于初中英语阅读教学拓展材料应用的教材或教师手册。

5.发表相关学术论文，推广研究成果。

具体成果如下：

-对拓展材料在初中英语阅读教学中的应用现状进行深入分析，揭示存在的问题。

-通过教学实验验证拓展材料应用对学生阅读策略意识提升的有效性。

-形成一套符合我国初中英语阅读教学实际需要的拓展材料应用策略。

-提出改进初中英语阅读教学的具体措施，为教育管理部门和教师提供参考。

（二）研究价值

1.理论价值：本研究将丰富我国初中英语阅读教学理论体系，为拓展材料在英语阅读教学中的应用提供理论支持。同时，研究将拓展材料应用与阅读策略意识的提升相结合，为后续相关研究奠定基础。

2.实践价值：研究成果将为初中英语教师提供有效的教学策略和方法，有助于提高教学质量，促进学生阅读能力的提升。此外，研究成果还将为教育管理部门制定相关政策提供参考。

3.社会价值：提升初中生的英语阅读能力，有助于他们更好地适应全球化时代的挑战，拓宽国际视野，培养跨文化交际能力。

4.教育价值：通过本研究，可以促进初中英语教师对拓展材料的认识和应用，提高教师的教学水平，推动教育改革与发展。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：收集国内外相关研究成果，进行文献综述，明确研究框架。

2.第二阶段（4-6个月）：设计