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农技推广·农业教育现代农业科技年第期
202424
涉农高校耕读教育探讨
王晴
（安徽农业大学动物科技学院，安徽合肥230036）
摘要涉农高校承担着为国家农业现代化和乡村振兴培育人才的重要任务。耕读教育是涉农高校落实立
德树人目标、培养具有“三农”情怀的知农爱农新型人才的重要途径，同时也是传承我国优秀传统文化的重要载
体。现就新时代涉农高校开展耕读教育的必要性进行探讨，分析涉农高校耕读教育存在的问题，并提出对策，具
体包括完善耕读教育教材和课程体系、组建高素质耕读教育师资队伍、加强耕读实践基地建设、健全相关管理和
考核机制、营造校园耕读文化氛围，以期为促进耕读教育的深入开展提供参考。
关键词涉农高校；耕读教育；问题；对策
中图分类号G641文献标识码A
1007-5739202424-0214-03
文章编号（）
：开放科学（资源服务）标识码（）：
DOI10.3969/j.issn.1007-5739.2024.24.052OSID
[1]
乡村振兴的基础是人才振兴，农业农村现代化的一根本性问题。时代发展给涉农高校人才培养提出
实现离不开人才队伍建设。培养真正懂农业、爱农了新的要求。为顺应国家发展需要，涉农高校责无旁
村、爱农民的新型人才是新时代涉农高校人才培养的贷承担着培养契合新农科发展人才的任务，耕读教育
重要目标。在新农科背景下，耕读教育不仅是“耕读的开展为涉农高校完成这一重要任务提供了有效途
并举”“亦耕亦读”的教育，也是情怀、素质、劳动观和径。涉农高校通过全面开展耕读教育，将理论与实践
价值观的教育，在提升学生实践能力的同时，也培养有机结合，促进学生德智体美劳全面发展，提升学生
了学生扎根“三农”、强农兴农的责任感和使命感。耕耕读技能水平和综合素质，同时激发学生热爱农业、服
读教育是劳动教育的重要载体，是弘扬我国耕读传家务“三农”的情感，引导学生树立正确的劳动观和耕读
优秀传统文化的重要抓手，具有树德、增智、强体、育价值取向。因此，耕读教育的开展有助于为国家培养
美等综合性育人功能。懂农业、爱农村、爱农民的知农爱农高素质新型农科
1涉农高校开展耕读教育的必要性人才，也是落实立德树人根本任务的需要。
耕读教育可以追溯到先秦时期，在传统意义上，1.2是推进乡村振兴的重要举措
耕读教育是田间劳作和读书学习的结合。新时代耕乡村振兴战略的实施关键在于农业技术支持和
读教育被赋予了新的内涵，即将传统意义的耕读文化农业人才培养。当下，应全面加强涉农高校耕读教
与现代社会发展需要相结合，构建新的耕读文化。新育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生的必修
时代开展耕读教育对于培养满足国家需求的知农爱课，逐步提高学生综合素质。涉农高校是培养乡村振
农新型人才、实现乡村振兴、传承和弘扬中华优秀传兴人才队伍的重要主体，从涉农高校毕业的学生对农
统文化具有重要的现实意义。业知识和技术以及农村产业发展理解深刻，有专业优
1.1是落实立德树人根本任务的需要
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