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以伦理之光，照亮初中课堂管理之路：策略与实践新探

一、引言

1.1研究背景与缘起

初中教育在基础教育体系中占据着承上启下的关键位置，它不仅是对小学教育成果的巩固与深化，更是为高中教育乃至高等教育筑牢根基。初中阶段，学生正处于身心快速发展的关键时期，其认知能力、思维方式、价值观和人生观都在这一时期逐渐形成。在这一阶段，学生不仅要学习丰富的基础知识，如语文、数学、英语、物理、化学等学科知识，还要培养自主学习能力、合作能力、创新能力等综合素养，为未来的发展做好充分准备。

课堂管理作为初中教育教学的重要组成部分，对教学效果和学生成长有着举足轻重的作用。有效的课堂管理能够营造良好的课堂秩序，确保教学活