高中数学第三章三角恒等变换3.1两角和差的正弦、余弦和正切公式3.1.2第二课时两角和与差的正切省公.pptx

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数学必修④·人教A版新课标导学1/42

第三章三角恒等变换3.1两角和与差正弦、余弦和正切公式3.1.2两角和与差正弦、余弦、正切公式第2课时两角和与差正切2/42

1自主预习学案2互动探究学案3课时作业学案3/42

自主预习学案4/42

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1.公式tan(α+β)=___________________.tan(α-β)=___________________.6/42

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8/42

9/42

10/42

D11/42

B12/42

113/42

互动探究学案14/42

命题方向1?公式正用典例115/42

[思绪分析]由题目可获取以下主要信息:①由任意角三角函数定义可求cosα、cosβ;②α+2β=(α+β)+β.解答本题可先由任意角三角函数定义求cosα、cosβ,再求sinα、sinβ,从而求出tanα、tanβ,然后利用公式Tα+β,求tan(α+β),最终利用α+2β=(α+β)+β,求tan(α+2β)得到α+2β值.16/42

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『规律总结』这类问题解答首先要注意题目中隐含条件,比如角取值范围、三角函数值等;然后要注意寻找题目中各角关系,比如α+2β=(α+β)+β等.18/42

AC19/42

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命题方向2?公式逆用及变形应用[思绪分析]尝试使用两角和与差正切公式及其变形式对原式进行变形求值.典例221/42

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典例326/42

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『规律总结』本题属于开放性问题,需要认真分析条件,对分析问题,处理问题能力要求较高.29/42

〔跟踪练习3〕已知tanα,tanβ都是关于x一元二次方程mx2+(2m-3)x+(m-2)=0两根,求tan(α+β)最小值.30/42

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忽略角范围而致误典例432/42

[辨析]没有依据题设条件深入缩小角α,β范围,造成2α-β范围过大而致误.33/42

34/42

35/42

36/42

C37/42

B38/42

A39/42

4.在△ABC中,若tanAtanB1,则△ABC形状是 ()A.锐角三角形 B.钝角三角形C.直角三角形 D.不能确定A40/42

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