八年级道德与法治上册第一单元温馨和谐的家第1课感悟亲情.pptx

第一单元·温馨友好家第一课感悟亲情1/34

情境导入邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。《邯郸冬至夜思家》这首诗表示了诗人白居易在异乡对家深切思念。家是什么？为何自古以来人们一直对家深深地眷恋？初中学生应该怎样爱家、为家贡献自己力量呢？2/34

一、家庭素描3/34

探究思索我家庭组员有：_______________________________________________________。参考上图，用结构图方式将自己家庭组员间关系表示出来。4/34

探究新知家庭是社会细胞，它是由婚姻、血缘或收养关系所组成社会组织基本单位。家庭关系依据主体能够分为夫妻关系、亲子关系和其它家庭组员之间关系。家庭组员越多，家庭关系往往越复杂。5/34

活动探究生活在不一样家庭，对家感悟也不一样。家对我而言意味着：________________________________。家就像温馨港湾，累时候，我能够停靠；家就像________，__________________时候，我能够______________。家就像________，__________________时候，我能够，____________。6/34

探究新知家是我们成长摇篮、栖息场所、安全港湾、心灵归宿。从小到大，我们成长离不开家庭呵护；我们点滴进步，都会得到家人赞赏。心情不好时，家能够让我们毫无顾忌地诉说；心灰意冷时，家能够让我们重新振作；病残消沉时，家能够给我们以慰藉。7/34

名言思索再没别图画比家庭这幅图画更感人了。——【法】卢梭8/34

资源链接一窗明亮灯火，一身温柔溺爱，曾是我少年梦想。任凭月黑风高，霜雪遍野，甜蜜家是最安全堡垒。闩起厚重大门，就把阴寒和危险关在门外。有父亲肩膀，来扛起灾难；有母亲细微关心，抚平心灵忧患波纹。这么，就拥有完美世界了。父母关照是永不熄灭灯火！——郭枫《寻求一窗灯火》9/34

情景图观赏二、我了解我尊重10/34

探究思索■上面三幅图画，让我联想到：______________________________________________________。■采访自己父母，了解他们在养育自己过程中最难忘事情。11/34

探究新知伴伴随年纪增加，我们越来越体会到生命价值。它使我们观赏到大自然漂亮，感受到生活高兴，让我们有机会在这个多彩世界中展示自己才华，实现人生理想。我们为生命喝彩、欢呼，感激父母给了我们宝贵生命。没有生命，我们就没有一切。12/34

镜头回放从出生，父母就无微不至地照料我两岁以前，我很“挑剔”，稍有一点“不满”，就会哭闹个不停。一天到晚，除了睡觉，几乎全部时间我都在妈妈怀里，连妈妈吃饭时候也不放过。两三岁时候，我身上经常起红疹，瘙瘁难忍妈妈心疼极了，她骑着自行车四处为我寻找名医。小时候，妈妈一有时间就带我进城逛公园、看展览，让我认识了很多有趣事物。到了晚上，妈妈总是坐在我床边，给我讲故事听，有些故事讲了一遍、两遍、三遍……从不厌烦到了深夜，妈妈总要来到我床边，看看进入梦乡我。上小学后，妈妈除了照料我生活，不论多累，天天还要检验我功课，帮我听写字词。每当想起这些，我就以为自己是世界上最幸福孩子。13/34

探究新知父母不但赋予我们宝贵生命，而且为我们健康成长倾注了心血。父母经济收入相当一部分是花在我们身上。为了让我们膳食愈加合理、衣着愈加满意、居住愈加舒适、发展更有前途，他们付出了巨大心血。14/34

探究新知父母尤其关心我们精神世界，希望我们从小树立远大理想，做一个对社会有用人；希望我们品行端正，做一个品德高尚人；希望我们老实、正直、勇敢、进取，做一个自尊自爱人……父母爱还表现在对我们无微不至关心上：成长环境是否健康，身心发育是否正常，学习是否有张有弛，出行所带物品是否齐全，旅途是否顺利安全，所交朋友是否正派……15/34

情景图观赏16/34

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探究思索■分析图中四位同学对自己家庭关系采取态度。■与同学分享自己在与父母关系问题上新思索。18/34

探究新知家庭关系中，最主要是儿女与父母关系。我们与父母关系确实立基于血缘关系，这种关系是不可改变、不可选择。我们不可能选择父母，更不应该挑剔父母。父母赋予了我们生命，我们与父母血脉相连，这么关系是永远不会改变。不论父母是平凡还是显赫，是贫穷还是富贵，他们一样竭尽所能地为我们成长与发展付出。他们无私贡献，成就了我们人生。19/34

镜头回放小欣今年11岁，几年前父亲突然病逝，母亲因意外落下残疾．她家里还有年迈姥姥和3岁妹妹，全家人只能