核心素养视域下优效语文微项目学习策略以济南的冬天为例.docx

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核心素养视域下优效语文微项目学习策略——以《济南的冬天》为例

随着新课改在初中语文教学过程中的不断推进，国家和社会对学生核心素养培养的要求也逐渐提高。对于当下语文课程的教学而言，培养学生的文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造四个方面的核心素养已成为课堂教学的核心目标。为有效培养学生的核心素养，提高学生的综合素质，语文教师必须对传统的课堂教学模式进行改革创新，提高学生在课堂上的参与程度，帮助学生完成从“倾听者”向“参与者”课堂角色转变。而构建优效的语文微项目能够有效满足该目标。

微项目化的课堂范式是将课堂分为20分钟左右的时间段，并在此