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（2016-2017学年第一学期）
学校：
教学班级：一年级一班
科目：写字
教师：
阿干小学年一年级课时支配
（2016-2017学年度第一学期）
科目
写字
教学班级
一（一）
教材
书法练习指导
任课老师
开课时间
8、29
总授课节数
16
课时支配
周次
教学内容
备注
周次
教学内容
备注
1
书写打算
11
基本笔画4
2
书写打算
12
基本笔画4
3
基本笔画1
13
基本笔画5
4
基本笔画1
14
基本笔画5
5
基本笔画2
15
基本笔画6
6
基本笔画2
16
基本笔画6
7
基本笔画3
17
综合练习二
8
基本笔画3
18
9
综合练习一
19
10
20
检
查
记
录
检查人
检查时间
检查人
检查时间
一年级上册写字学科学期教学支配
（2016-2017学年度第一学期）
一、学情分析
本班现有学生33人，一年级一班共有学生33人，大多数学生有良好的书写习惯，能够细致书写汉字，个别学生的字已经很美观了，但多数学生还没有驾驭字的间架结构以及个别笔画的写法，写字凭感觉，不能入帖，成风格，像“横，捺、横折钩”的笔画没有到位，笔画正确摆放还存在问题。
二、教材分析
本册写字教材支配了9课，主要是是由基本笔画和书写练习构成，书写练习与语文教材相配套，通过自、词、句、段的书写练习，引导学生在日常的学习中练习写字，巩固写字基本技能。设置的书法文化常识栏目，使学生了解一些我国的闻名书法家、书法碑帖、书法遗迹等学问，激发学生写字的爱好，提高学生的文化素养和观赏水平。
三、教学目标
1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。
2、驾驭汉字的基本笔画。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：
基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整齐”。
四、本册内容的重点、难点
1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
2、驾驭汉字的间架结构和基本笔画。
3、规范、端正、整齐地书写本册的每一课的生字。
五、教学中实行的措施方法
1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
2.细致上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培育和发展学生们的法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。
六、课时支配
(以单元内容所需课时支配)
每周一课时,共16课时
教学内容
书写打算（一）
教学目标
1、知道书写工具。
2、知道正确、规范地执笔姿态和写字姿态。相识田字格。
教学重难点
知道正确、规范地执笔姿态和写字姿态
教学打算
书法练习指导
课时
1
教
学
过
程
一、说一说写字时都须要什么？
二、学习正确、规范地执笔姿态和写字姿态
1、师边讲解边示范：
2、学生练习执笔姿态、书写姿态。
三、朗读口诀
1、朗读握笔口诀
2、朗读坐姿口诀
四、相识田字格
教学反思
教学内容
书写打算（二）
教学目标
1、知道写字时一个字在田字格中的位置。。
2、知道描红须要留意的点。
教学重难点
知道正确、规范地执笔姿态和写字姿态
教学打算
书法练习指导
课时
1
教
学
过
程
一、朗读坐姿、执笔口诀。
二、辨析正误。
1、学生视察P3的字，说说写的位置正确吗？
2、拓展练习。
三、书法文化常识
1、师讲解描红学要留意的点
笔画长短问题、笔画
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